某農(nóng)科所通過如圖育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、育種方法 I最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種的年限
B、a和c過程運(yùn)用的遺傳學(xué)原理都是染色體變異
C、四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株一定是二倍體
D、通過b過程獲得yyRR，需要進(jìn)行不斷的自交來提高純合率
考點(diǎn)：雜交育種,生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：本題的變異在育種中的應(yīng)用，分析題圖可知，Ⅰ是單倍體育種，Ⅱ雜交育種，Ⅲ多倍體育種，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、育種方法Ⅰ是單倍體育種，最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種的年限，A正確；
B、分析題圖可知，a和c過程都是使染色體加倍，運(yùn)用的遺傳學(xué)原理都是染色體變異，B正確；
C、四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株雖然有2個染色體組，但是由配子發(fā)育而來，不是受精卵發(fā)育來的，是單倍體不是二倍體，C錯誤；
D、通過b過程獲得yyRR，需要進(jìn)行不斷的自交來提高純合率，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是雜交育種、單倍體育種、多倍體育種的原理、過程和方法，主要考查學(xué)生的識圖能力和對變異在育種中的應(yīng)用的理解與綜合運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于核酸的敘述中，錯誤的有（　�。�
①甲流病毒由于無細(xì)胞核，所以不含核酸
②乳酸菌內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類分別為2、8、5
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸
④核酸有遺傳、變異、催化、調(diào)節(jié)、供能等作用．
A、③④B、①②③④
C、①③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料，可以完成的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、鱗片葉表皮細(xì)胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛，前期的細(xì)胞可觀察到四分體
C、內(nèi)表皮顏色淺，可用于檢測是否有還原性糖的材料
D、根尖成熟區(qū)細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因的比例分別是（　�。�
A、1：2：1
B、4：4：1
C、3：2：1
D、9：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

切除老鼠的甲狀腺后，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降．由此可以推測：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力．為了證明這一推論，有必要再進(jìn)行其他對照實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較．你認(rèn)為下列最適宜作為對照實(shí)驗(yàn)組的是（　　）
A、既不切除體內(nèi)的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素
B、增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，一段時間后再移植甲狀腺
C、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑
D、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
①氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能
②RNA聚合酶催化的底物是RNA
③酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
④細(xì)胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
⑤細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強(qiáng)，有利于個體的生長發(fā)育
⑥mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應(yīng)
⑦ATP在生物體內(nèi)含量很多，是生物體生命活動所需能量的直接來源．
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對如圖各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中，正確的是（　�。�
A、甲圖可表示溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
B、乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
C、丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系
D、丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗流感的疫苗，每過幾年就要更換新的種類，因?yàn)榱鞲胁《疽褜εf的疫苗產(chǎn)生了高度的抗性，這種抗性最好的解釋是（　�。�
A、病毒因疫苗刺激而產(chǎn)生突變
B、病毒某些結(jié)構(gòu)的用進(jìn)廢退
C、由于生殖隔離造成
D、由于選擇作用，使對疫苗有抗性的病毒被保留下來并擴(kuò)大繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防，疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過程如圖所示．請據(jù)圖回答．

（1）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VP1基因可用
 
的方法合成DNA，再用
 
將VP1基因片段切下．
（2）重組質(zhì)粒的構(gòu)建是利用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，VP1基因可插入到Ti質(zhì)粒的
 
中，利用其特性整合到受體細(xì)胞
 
的DNA上．
（3）過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質(zhì)和
 
等激素外，還需要添加
 
篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段．
（4）獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后，需要進(jìn)行免疫效力的測定．具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
的數(shù)量．為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)兩組對照，分別注射
 
和
 
．

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同步練習(xí)冊答案