Question

在“設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性”的研究活動(dòng)中，甲、乙兩組同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．分析回答：
（1）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了3個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶?jī)?nèi)的組成和條件見下表．經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和觀察后，發(fā)現(xiàn)①瓶生態(tài)系統(tǒng)是最穩(wěn)定的．

生態(tài)系統(tǒng)組成		光	水草	藻類	小金魚	泥沙
生態(tài)瓶編號(hào)	①	+	+	+	+	+
	②	-	+	+	+	+
	③	+	+	+	+	-

注：“+”表示有；“-”表示無．
①本實(shí)驗(yàn)的自變量是

 

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②本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)項(xiàng)最好選擇觀察

 

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③本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

 

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（2）乙組同學(xué)為了探究某玻璃廠排出的廢水對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，利用下列材料，制訂了如下實(shí)驗(yàn)方案：
材料用具：廢水、帶蓋的透明塑料瓶、水草、小金魚、泥沙、凡士林．
實(shí)驗(yàn)方案：
①取三只相同的、潔凈的透明塑料瓶．
②向每只瓶?jī)?nèi)注入1cm厚的同種泥沙，再加滿廢水．
③向每只瓶?jī)?nèi)放入相同的新鮮水草、1條小金魚．
④在瓶蓋周圍涂上凡士林，蓋緊瓶口，再在瓶口周圍涂上一層凡士林．
⑤放置在溫暖的、有光照（不宜過強(qiáng)）的地方培養(yǎng)，注意不要移動(dòng)位置．
⑥每隔一段時(shí)間觀察并作記錄．
請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)方案中明顯的錯(cuò)誤（至少寫出兩點(diǎn)）．

 

、

 

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Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

專題：

分析：1、分析表中的信息：②瓶與①瓶相比缺少光照，不久穩(wěn)定性被破壞，說明光照是維持該生態(tài)系統(tǒng)的必要條件；③瓶與①瓶相比缺少分解者，不久穩(wěn)定性被破壞，說明分解者是維持該生態(tài)系統(tǒng)的必要條件
2、生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）；生態(tài)瓶的材料必須透明；生態(tài)瓶的采光用較強(qiáng)的散射光；選擇生命力強(qiáng)的生物，動(dòng)物不宜太多，個(gè)體不宜太大．

解答： 解：（1）①根據(jù)表格分析，①②的自變量是有無光，①③的單一變量是有無泥沙．
②本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)項(xiàng)最好選擇觀察小金魚的存活時(shí)間．
③據(jù)表格分析可知，②瓶無光照，藻類光合作用無法進(jìn)行，將死亡，種群密度會(huì)下降．③瓶與①瓶相比，缺少泥沙，分解者很少，無法將瓶中動(dòng)植物遺體、動(dòng)物的排泄物等中的有機(jī)物分解為無機(jī)物．本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光和分解者對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用．
（2）分析上述實(shí)驗(yàn)方案中明顯的錯(cuò)誤：①缺少對(duì)照組（是否光照、是否含有泥沙等）、②廢水不應(yīng)該裝滿（留出一定的空間，便于操作，并且存儲(chǔ)一定量的空氣）、③未貼標(biāo)簽（防止混淆）．
故答案為：
（1）①有無光  有無泥沙（或有無分解者）
②小金魚的存活時(shí)間
③光和分解者對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用（或生態(tài)系統(tǒng)組成成分保持完整性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用等其他合理答案）
（2）①缺少對(duì)照組；②廢水不應(yīng)該裝滿；③未貼標(biāo)簽（或未分組）（答對(duì)兩項(xiàng)即可）

點(diǎn)評(píng)：本題以生態(tài)瓶的制作為素材，考查學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性、光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，是新課標(biāo)形式下的高考命題的熱點(diǎn)．