【題目】研究人員在分離大腸桿菌的多聚核糖體時，發(fā)現(xiàn)核糖體與DNA及一些蛋白質(zhì)復合物耦連在一起，形成復合結(jié)構(gòu)，其組成如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）

A.核糖體通過mRNA與質(zhì)粒DNA發(fā)生耦連

B.大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄過程和翻譯過程同時進行

C.在mRNA上，核糖體的移動方向為a→b

D.啟動子和終止子決定了翻譯的開始和終止

【答案】D

【解析】

分析題圖：質(zhì)粒是一種具有自我復制能力的很小的雙鏈環(huán)狀DNA分子。以質(zhì)粒DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA沒有與模板鏈分離，就有多個核糖體與mRNA結(jié)合開始了翻譯過程。

A、由圖可知：核糖體通過mRNA與質(zhì)粒DNA發(fā)生耦連，A正確；

B、圖中轉(zhuǎn)錄形成的mRNA沒有與質(zhì)粒DNA的模板鏈分離，就有多個核糖體與mRNA結(jié)合，說明大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄過程和翻譯過程同時進行，B正確；

C、一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成，且先結(jié)合的核糖體中合成的肽鏈最長，據(jù)此分析圖示可知：在mRNA上，核糖體的移動方向為a→b，C正確；

D、啟動子的作用是驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，終止子起到終止轉(zhuǎn)錄的作用，起始密碼子和終止密碼子決定了翻譯的開始和終止，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示獲得玉米多倍體植株采用的技術(shù)流程。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.可用秋水仙素或低溫誘導處理發(fā)芽的種子

B.可用顯微鏡觀察根尖細胞染色體數(shù)目的方法鑒定多倍體

C.得到的多倍體植株一般具有莖桿粗壯、果穗大等優(yōu)點

D.將得到的多倍體植株進行花藥離體培養(yǎng)又可得到二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯是一種分布廣泛、適應性強、產(chǎn)量高、營養(yǎng)價值豐富的糧食和經(jīng)濟作物，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是解決馬鈴薯質(zhì)量退化和產(chǎn)量下降的有效方法。

（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，莖尖離體培養(yǎng)大致過程如圖1 所示，馬鈴薯莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響如圖2所示。請回答問題：


①依圖1分析，馬鈴薯脫毒苗培養(yǎng)依據(jù)的主要原理是______________。將微莖尖接種在添加有植物激素的培養(yǎng)基中，經(jīng)過______________和______________完成組織培養(yǎng)過程，獲得試管苗。對脫毒苗進行病毒檢測時，可采用_____________________方法檢測病毒的基因。

②由圖2可知，莖尖越小，__________________________，因此大小為________mm的莖尖外植體適宜馬鈴薯脫毒苗的培養(yǎng)

（2）研究表明將感染馬鈴薯的病毒（遺傳物質(zhì)是DNA）的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯體內(nèi)可以獲得抗病毒的植株。

①簡述將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯基因組中，獲得抗病毒馬鈴薯的基本過程____________。

②在個體水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是________________________，觀察其生長狀況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究干旱脅迫下分別噴施一定濃度的外源激素對番薯產(chǎn)量的影響，科研人員在人工控水條件下，研究了移栽后干旱脅迫下噴施ABA（脫落酸）、NAA（生長素類似物）和6-BA（細胞分裂素類物質(zhì)）對番薯產(chǎn)量的影響，結(jié)果如下圖所示（其中LD表示輕度干旱處理）。下列說法錯誤的是（ ）

A.一定濃度的NAA和6-BA均能促進番薯的生長且作用原理相同

B.噴施一定濃度的6-BA對于緩解干旱脅迫對番薯產(chǎn)量的影響更顯著

C.在生產(chǎn)實踐中，噴施一定濃度的外源植物激素，可以緩解干旱條件下番薯的減產(chǎn)

D.若要探究噴施外源植物激素的最佳時期，需要設置多組移栽后不同時期的處理組

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【題目】骨缺損治療是臨床工作的一大挑戰(zhàn)。骨髓間充質(zhì)干細胞常用于骨和軟骨的再生，但不適合長期培養(yǎng)�？茖W家基于CRISPR/Cas9同源定向修復（HDR）機制，將永生化癌基因SV40T靶向整合到小鼠Rosa26基因座，建立了永生化的BMSC，使用腺病毒載體轉(zhuǎn)染BMP-9后可以有效地誘導異位成骨。HDR機制的原理是：用單個具有引導作用的sgRNA引導Cas9核酸酶對DNA進行定點切割（圖1），DNA雙鏈發(fā)生斷裂后，在同源模板DNA存在時，通過HDR途徑，根據(jù)模板供體DNA序列在預定位點精確整合DNA序列（圖2）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）sgRNA之所以能引導Cas9核酸酶對DNA進行定點切割，是因為其序列能與小鼠DNA特定位點（靶位點）進行____________。據(jù)此分析，需確定靶位點序列在基因組中唯一性的原因是___________________________。

（2）運用CRISPR/Cas9系統(tǒng)時，可將sgRNA和Cas9mRNA元件導入小鼠的受精卵，使用的方法是____________。還可通過腺病毒將CRISPR系統(tǒng)運送到細胞內(nèi)，腺病毒能夠感染分裂和非分裂細胞，且不會將其DNA整合到宿主細胞基因組中，為基因治療設計的腺病毒應具備的特點是_______________________（至少答出兩點）。

（3）可提取小鼠的基因組DNA作為模板，利用PCR技術(shù)檢測SV40T基因是否成功整合到小鼠Rosa26基因座中。利用PCR技術(shù)擴增目的基因時應使用____________種引物，需要合成引物的原因是__________________。

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【題目】如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是( )

A.該食物網(wǎng)包含了12條食物鏈

B.鷹處于第三營養(yǎng)級

C.優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競爭

D.要了解某種優(yōu)良牧草的種群密度,常用的調(diào)查方法是樣方法

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【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）

A.能量、載體數(shù)量B.能量、離子濃度

C.載體數(shù)量、能量D.載體數(shù)量、離子濃度

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【題目】下圖表示水稻穎果灌漿期蔗糖分子在珠心表皮細胞和糊粉層細胞之間的運輸，下列敘述 正確的是（ ）

A.蔗糖分子通過主動運輸運出珠心表皮細胞

B.S蛋白和O蛋白功能相同結(jié)構(gòu)也相同

C.蔗糖分子進人糊粉層細胞需消耗能量

D.高等植物細胞間物質(zhì)運輸都需膜蛋白參與

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【題目】動物被運輸?shù)倪^程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A.運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧

B.圖中M促進質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C.皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D.動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復

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