A. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 | |
B. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 種群和物種都是生物進(jìn)化的基本單位 | |
D. | 基因突變有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、變異是不定向的,而自然選擇是定向的,所以自然選擇不能決定生物變異的方向,A錯誤;
B、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,而不是基因型頻率的改變,B錯誤;
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位,C錯誤;
D、基因突變有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化,D正確.
故選:D.
點評 本題知識點單一,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能運用所學(xué)的知識對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②是由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | 蛋白質(zhì)集中在⑦處分揀,并分別運送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外的目的地 | |
C. | 若該細(xì)胞處于衰老過程中,④的體積會縮小 | |
D. | ⑤與該細(xì)胞的胞吞胞吐無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變藍(lán)色 | B. | 變紫色 | ||
C. | 不變色 | D. | 以上三種情況都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 甲物質(zhì)表示乳酸和CO2 | ||
C. | ④過程屬于酒精發(fā)酵 | D. | 人體細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病由常染色體隱性基因控制 | B. | Ⅱ3的致病基因來自Ⅰ2 | ||
C. | Ⅱ2是該病基因的攜帶者 | D. | Ⅲ4與Ⅲ7的基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中1所示結(jié)構(gòu)由兩層磷脂分子構(gòu)成 | |
B. | 圖甲中2所示結(jié)構(gòu)在胰島β細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中數(shù)量多 | |
C. | 圖乙中的①控制②的合成,發(fā)生在細(xì)胞核 | |
D. | 圖乙中的④可以被龍膽紫染成紫色,而③不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素和生長素對植物伸長的作用效果相同 | |
B. | 實驗結(jié)果表示玉米突變體的矮小是由于缺乏生長素或赤霉素 | |
C. | 圖中不同濃度的兩種激素對正常玉米都有促進(jìn)作用 | |
D. | 圖中顯示生長素促進(jìn)莖伸長的作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述中.正確的是
A.在太空失重狀態(tài)下植物莖生長不具有向光生長特性
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸無關(guān)
C.脫落酸能夠通過調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá),促進(jìn)果實的衰老與脫落
D.噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高,由此證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
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