A. | 該病由常染色體隱性基因控制 | B. | Ⅱ3的致病基因來(lái)自Ⅰ2 | ||
C. | Ⅱ2是該病基因的攜帶者 | D. | Ⅲ4與Ⅲ7的基因型相同 |
分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:Ⅱ4和Ⅱ5均正常,但他們有兩個(gè)患病的兒子(Ⅲ5、Ⅲ6),即“無(wú)中生有為隱性”,說(shuō)明該病為隱性遺傳病;又已知Ⅱ5不攜帶該遺傳病的致病基因,說(shuō)明該病為伴X染色體隱性遺傳病,據(jù)此答題.
解答 解:A、根據(jù)圖形分析,該病為伴X染色體隱性遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、Ⅱ3父親正常,其致病基因來(lái)自Ⅰ1,B錯(cuò)誤;
C、由于Ⅲ2是女性患者,所以Ⅱ2是該病基因的攜帶者,C正確;
D、Ⅲ4與Ⅲ7基因型分別是XAXa、XAXA或XAXa,相同的概率為$\frac{1}{2}$,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查伴性遺傳、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,進(jìn)而根據(jù)基因分離定律計(jì)算相關(guān)概率.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 位于姐妹染色單體上 | |
B. | 豌豆的黃;蚝桶櫫; | |
C. | 分別位于兩個(gè)四分體上 | |
D. | 有些基因在同源染色體上不存在其等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 葉綠體 | 光合作用的場(chǎng)所 |
B | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 蛋白質(zhì)的加工及脂質(zhì)合成的車間 |
C | 溶酶體 | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有分解作用 |
D | 核仁 | 與DNA的合成有關(guān),并與核糖體的形成有關(guān) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的控制中心 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是代謝的控制中心 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和b為一個(gè)細(xì)胞周期 | B. | a和c屬于細(xì)胞分裂的間期 | ||
C. | c段有DNA復(fù)制的發(fā)生 | D. | 只在d段發(fā)生染色體平均分配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 | |
B. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 種群和物種都是生物進(jìn)化的基本單位 | |
D. | 基因突變有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右腳踩在釘子上時(shí),右腿會(huì)迅速?gòu)澢远惚軅,同時(shí),左腿會(huì)伸直以維持機(jī)體平衡。這是比較原始的防御性反射。如圖中抑制性中間神經(jīng)元興奮時(shí)下一個(gè)神經(jīng)元的活動(dòng)受到抑制。據(jù)圖回答下列問題。
(1)上述反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在___________。該過(guò)程中伸肌、屈肌屬于反射弧中的___________。
(2)支配左屈肌的抑制性中間神經(jīng)元接受到相應(yīng)的刺激時(shí),釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,其膜電表現(xiàn)為 ,從而引起左腿屈肌 (填“收縮”或“舒張”)。
(3)上述刺激還可以上傳至 ,產(chǎn)生痛覺。
(4)右腳被釘子扎傷后,要及時(shí)到醫(yī)院治療,如清理傷口和注射破傷風(fēng)抗毒血清?苟狙宓淖饔迷硎
。
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