【題目】藍(lán)藻的葉綠體含有葉綠素 （_____）

【答案】錯

【解析】藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物，沒有葉綠體，但它含有葉綠素和藻藍(lán)素，可進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物。故判斷為“錯”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面ABC三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A細(xì)胞所處的分裂期是_______期，該細(xì)胞中姐妹染色單體有______條。該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成的每個子細(xì)胞中染色體數(shù)目有____________條。

（2）C圖細(xì)胞處于分裂期的_______期，染色體數(shù)目是 條，DNA分子 個，該期的主要變化是 。

（3）觀察染色體的最佳時期是_____圖。此圖代表的生物體細(xì)胞內(nèi)有染色體_____條。

（4）AB段上升的原因____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為體液免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A．①②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B．骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞，不能分化成T細(xì)胞

C．—個漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體

D．機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因為③過程可迅速完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞，相同的是

A．線粒體的功能 B．發(fā)育的全能性

C．膜蛋白的種類和數(shù)量 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示有關(guān)過程。請據(jù)圖回答:

（1）a-淀粉酶是否合成，可以用 試劑檢測淀粉的分解產(chǎn)物,也可以直接用 試劑檢測a-淀粉酶是否產(chǎn)生。

（2）過程①需要的原料是 ,產(chǎn)物是 。a-淀粉酶mRNA翻譯時參與此過程的細(xì)胞器甲、乙、丙中，膜面積減小的細(xì)胞器是 （填“甲”“乙”或“丙”）。

（3）圖中一個mRNA分子上相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成,其意義是 。

（4）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解，關(guān)于它們的敘述不正確的是

A. 由圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因為地理隔離，阻礙了基因交流

B. 若物種2是由物種1形成的，則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C. 物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D. 若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在目鏡15×，物鏡10×的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細(xì)胞所充滿，若將目鏡轉(zhuǎn)換為5×時，則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（ ）個

A．10 B．90 C．180 D．270

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖，圖中E、F、G和H表示膜的組分,①和②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．物質(zhì)E起著細(xì)胞標(biāo)志物的作角

B．與H分子一樣，G分子有水溶性部分和脂溶性部分6

C．②過程中,被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)與載體蛋白結(jié)合后的形狀改變,需要能量

D．甘油以①方式進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A．二氧化碳的生成 B．胃蛋白酶的合成

C．ATP的合成 D．抗體的合成

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