雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及比例 |
組合一 | 甲×丙 | 綠色:黃色=3:1 |
組合二 | 乙×丙 | 全為綠色 |
組合三 | 甲×丁 | 綠色:藍(lán)色:黃色:白色=3:1:3:1 |
組合四 | 乙×丁 | 綠色:藍(lán)色=3:1 |
分析 1、由題意知,長(zhǎng)尾小鸚鵡的羽毛顏色受兩對(duì)等位基因控制,藍(lán)色羽毛的基因型是B_yy,黃色羽毛的基因型是bbY_,綠色羽毛的基因型是B_Y_,白色羽毛的基因型是bbyy;甲是、乙、丙均為綠色,基因型是B_Y_,丁是黃色羽毛,基因型是bbY_;
2、分析表格信息可知,組合三:B_Y_×bbY_→出現(xiàn)四種性狀,比例是綠色:藍(lán)色:黃色:白色=3:1:3:1,相當(dāng)于一對(duì)雜合子自交、一對(duì)測(cè)交,因此符合基因自由組合定律,且甲的基因型是BbYy,丁的基因型是bbYy;組合四:B_Y_×bbYy→出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且綠色(B_Y_):藍(lán)色(B_yy)=3:1,因此乙的基因型是BBYy;組合二:BBYy×B_Y_→B_Y_,說明丙的基因型是B_YY,組合一:BbYy×B_YY→綠色(B_Y_):黃色(bbY_)=3:1,因此丙的基因型是BbYY.
解答 解:(1)根據(jù)組合三可知,B_Y_×bbY_→出現(xiàn)四種性狀,比例是綠色:藍(lán)色:黃色:白色=3:1:3:1,相當(dāng)于一對(duì)雜合子自交、一對(duì)測(cè)交,因此符合基因自由組合定律.
(2)由分析可知,甲、乙、丙三只小鸚鵡的基因型分別是BbYy、BBYy、BbYY.
(3)雜交組合三親本基因型是BbYy×bbYy,F(xiàn)1代能穩(wěn)定遺傳的基因型bbYY+bbyy=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{4}$;該組合中F1代綠色小鸚鵡的基因型為BbYY、BbYy;雜交組合二中親本的基因型是BBYy×BbYY,子代綠色小鸚鵡的基因型是2×2=4種;其中不同于親本基因型的概率為BbYy+BBYY=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$.
(4)交組合一的親本基因型是BbYy×BbYY,子代中黃色小鸚鵡的基因型是bbYY或bbYy,白色小鸚鵡的基因型是bbyy,讓交組合一的F1代黃色小鸚鵡與組合三中F1代白色異性小鸚鵡交配,如該黃色小鸚鵡的基因型是bbYY,則雜交后代的基因型是bbYy,都表現(xiàn)為黃色,如該該黃色小鸚鵡的基因型是bbYy,雜雜交后代的基因型是bbYy、bbyy,前者是黃色,后者是白色.
故答案為:
(1)自由組合
(2)BbYy BBYy BbYY
(3)$\frac{1}{4}$ BbYY BbYy 4 $\frac{1}{2}$
(4)全為黃色 出現(xiàn)了白色(或后代中既有黃色又有白色)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,多對(duì)等位基因控制同一性狀的現(xiàn)象,解答該題的關(guān)鍵是先根據(jù)題干信息,寫出不同性狀的基因組成,然后應(yīng)用逆推法根據(jù)雜交后代的表現(xiàn)型及比例推測(cè)親本基因型及遵循的遺傳規(guī)律,再用正推法根據(jù)自由組合定律解答相關(guān)問題,學(xué)會(huì)應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)、預(yù)期結(jié)果、獲取結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),該分泌蛋白是由甲上的核糖體合成 | |
B. | 溶酶體的形成與高爾基體有關(guān),能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的一切病菌 | |
C. | 囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了生物膜在功能上具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | COPⅠ可將甲中形成的未成熟肽鏈運(yùn)到乙中,再由乙來進(jìn)一步加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂蜇針刺破皮膚后,造成機(jī)械損傷 | |
B. | 蜜蜂蜇針刺入時(shí),帶入病菌,傷口感染 | |
C. | 蜜蜂蜇針將毒液注入皮膚血管,使紅細(xì)胞凝集成團(tuán),阻滯了血液流通 | |
D. | 蜜蜂蜇針注入的毒液可以改變傷口周圍的毛細(xì)血管壁的通透性,血漿蛋白滲出,使傷口周圍組織液增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)(磷脂)和多糖 | B. | 蛋白質(zhì)和多糖 | ||
C. | 脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì) | D. | 纖維素和果膠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加溫中受到破壞 | |
B. | 水溫增高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了選擇透性 | |
D. | 加溫使液泡破裂了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制足部運(yùn)動(dòng)的功能區(qū)在皮層的上部 | |
B. | 控制頭面部各部位運(yùn)動(dòng)的功能區(qū)在皮層上分布是不倒置的 | |
C. | 占軀體比例較小,因而在皮層代表區(qū)的范圍也較小 | |
D. | 左側(cè)大腦半球的運(yùn)動(dòng)區(qū)有血凝塊,病人可能出現(xiàn)右側(cè)軀體的運(yùn)動(dòng)障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞學(xué)說的提出者是施萊登和施旺 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說主要是闡明了生物界的統(tǒng)一性 | |
C. | 細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的單位 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞不可以從原有細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省棗陽市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物莖向光生長(zhǎng)的主要原因是
A.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多,促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂,使其生長(zhǎng)快
B.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少,促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂,使其生長(zhǎng)快
C.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多,促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng),使其生長(zhǎng)快
D.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少,促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng),使其生長(zhǎng)快
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