12.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)大豆中含有多種營養(yǎng)成分,為了檢測(cè)大豆種子中是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)選取的試劑是雙縮脲;西瓜汁和梨汁比較,適宜用來檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是梨汁.
(2)在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,研磨時(shí)為了保護(hù)色素不被破壞,要加入碳酸鈣;用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色.
(3)在做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,能被甲基綠染成綠色的物質(zhì)是DNA,用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí),可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)幾乎接近無色的染液是健那綠.
(4)現(xiàn)有三支試管A、B、C,向試管A、C內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液,向試管B內(nèi)加入2mL蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗(yàn).回答下列問題:
①用斐林試劑檢測(cè)還原糖的加熱方式為水。
②A、B、C試管中會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀的是A.
③試管A和B對(duì)照,說明酶具有專一性.
④試管A和C對(duì)照,說明酶的活性受溫度影響.

分析 1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉)
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
2、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
3、吡羅紅可將RNA染成紅色,甲基綠可將DNA染成綠色.

解答 解:(1)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),西瓜汁雖然含有豐富的還原糖,但是顏色是紅色,會(huì)干擾還原糖鑒定的顏色觀察,故檢測(cè)還原糖的材料要選還原糖含量高的顏色淺的組織.如:梨汁.
(2)在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,研磨時(shí)為了保護(hù)色素不被破壞,要加入碳酸鈣,用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條色素帶是胡蘿卜素,顏色是橙黃色.
(3)甲基綠可將DNA染成綠色,可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)幾乎接近無色的染液是健那綠染液.
(4)①斐林試劑檢測(cè)還原糖需水浴加熱.
②A由于淀粉酶催化淀粉水解形成還原糖,因此加入斐林試劑后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀;B淀粉酶不能催化蔗糖水解,因此不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀;C試管加熱煮沸過程中淀粉酶失去活性,淀粉不水解,因此不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀.
③A與B試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的自變量是底物不同,該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證酶作用的專一性.
④A與C對(duì)照,自變量的溫度不同,該實(shí)驗(yàn)可以證明溫度對(duì)酶活性的影響
故答案為:
(1)雙縮脲  梨汁
(2)碳酸鈣  橙黃
(3)DNA  健那綠
(4)①水浴  ②A  ③專一性   ④溫度

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是還原糖、蛋白質(zhì)的鑒定、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布、酶的專一性和溫度對(duì)酶活性的影響等系列實(shí)驗(yàn),分析題干和題圖明確實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為探究α萘乙酸(NAA)對(duì)西紅柿種子萌發(fā)的影響,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①取8個(gè)培養(yǎng)皿,依次編號(hào),每個(gè)培養(yǎng)皿的底部鋪3~4層紗布并分別加入濃度為X、10-9、10-8、10-7、10-6、10-5、10-4、10-3 mol/L的等量NAA培養(yǎng)液.
②挑選80粒大小均勻、飽滿的西紅柿種子,均分放入培養(yǎng)皿中,適宜條件下培養(yǎng);
③觀察記錄胚軸生長情況如下.
請(qǐng)回答:
(1)NAA是人工合成的化學(xué)物質(zhì),具有和生長素相似的生理效應(yīng),被稱為生長素類似物(植物生長調(diào)節(jié)劑).
(2)配液時(shí)需用蒸餾水,目的是為了控制無關(guān)變量.
(3)X濃度應(yīng)為0mol/L.
(4)據(jù)表中數(shù)據(jù),NAA對(duì)西紅柿種子萌發(fā)的影響作用表現(xiàn)出兩重性.濃度為10-4mol/L的NAA培養(yǎng)液對(duì)種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長起抑制作用.

(5)為了探究NAA培養(yǎng)液對(duì)促進(jìn)西紅柿種子萌發(fā)的最適濃度,應(yīng)選擇10-9--10-7 mol/L濃度范圍進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請(qǐng)回答下列關(guān)于高中生物實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)如果用紙層析法對(duì)小球藻的色素進(jìn)行分離,利用的原理是色素在層析液中的溶解度不同.為使研磨充分,應(yīng)加入SiO2(或石英砂).
(2)為了研究洋蔥細(xì)胞染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)根尖分生區(qū)處于有絲分裂中期的細(xì)胞的染色體,所用的染色劑是龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液、改良苯酚品紅染液).
(3)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中,對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),可采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù).某小組同學(xué)使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,第三天抽樣觀察,發(fā)現(xiàn)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,為正常進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù),應(yīng)采用的措施是將樣液稀釋后再計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示通過體外受精培育牛的過程,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
B.②過程只與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.③過程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂
D.④過程屬于胚胎移植過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖1表示能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者的示意圖,圖2表示種群數(shù)量的增長曲線,圖3表示人工構(gòu)建的生態(tài)工程,圖4表示人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,則下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.圖1表示能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者示意圖,圖中的②表示初級(jí)消費(fèi)者同化所得的能量
B.圖2中a曲線的λ不變,b曲線中的λ由最大變?yōu)?
C.該生態(tài)工程的建立,沒有改變營養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率,但提高了能量的利用率
D.流經(jīng)圖4人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是自養(yǎng)生物固定在有機(jī)物中的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.不同生物含有的核酸種類不同,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類以及遺傳物質(zhì)的描述正確的是( 。
 ABCD
 大腸桿菌煙草葉肉細(xì)胞煙草花葉病毒豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種 2種
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問題:

(1)此化合物的名稱是三肽.
(2)圖中④的名稱是肽鍵,②③⑤決定了氨基酸的種類.
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合.
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示同一個(gè)體的5種細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.此圖能說明細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)
B.基因B可能控制RNA聚合酶的合成
C.細(xì)胞中mRNA差異最大的是細(xì)胞2和4
D.一般來說,這5種細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是

A.因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同

B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但無氧呼吸均能產(chǎn)生CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案