3.請回答下列關于高中生物實驗的問題:
(1)如果用紙層析法對小球藻的色素進行分離,利用的原理是色素在層析液中的溶解度不同.為使研磨充分,應加入SiO2(或石英砂).
(2)為了研究洋蔥細胞染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖分生區(qū)處于有絲分裂中期的細胞的染色體,所用的染色劑是龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液、改良苯酚品紅染液).
(3)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,對酵母菌計數(shù)時,可采用血細胞計數(shù)板計數(shù).某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,第三天抽樣觀察,發(fā)現(xiàn)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,為正常進行酵母菌的計數(shù),應采用的措施是將樣液稀釋后再計數(shù).

分析 1、實驗原理:
(1)各種色素能溶解在有機溶劑(無水乙醇等)中形成溶液,使色素從生物組織中脫離出來.
(2)各種色素都能溶解在層析液中,但在層析液中的溶解度不同.溶解度大的色素分子隨層析液在濾紙上擴散得快,反之則慢,因而不同色素可以在濾紙上通過擴散分開,各種色素分子在濾紙上可形成不同的色素帶.
2、染色體(質(zhì))是細胞中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),龍膽紫溶液(“醋酸洋紅液“、“改良苯酚品紅染液“、“蘇木精“等都是堿性染料).有絲分裂中期染色形態(tài)數(shù)目最清晰.
3、酵母菌種群密度調(diào)查方法:抽樣檢測方法--顯微計數(shù).相關注意事項:
(1)顯微鏡計數(shù)時,對于壓在小方格邊線上的酵母菌,應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.
(3)結果記錄最好用記錄表.
(4)每天計數(shù)酵母菌量的時間要固定.
(5)培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實,不能主觀臆造.

解答 解:(1)利用層析法分離小球藻中色素時,各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.二氧化硅破壞細胞結構,使研磨充分.
(2)為了研究某植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖的分生區(qū)處于有絲分裂中期的細胞染色體,所用的染色劑是龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液).
(3)探究酵母菌種群數(shù)量變化活動可用血細胞計數(shù)板對酵母菌的數(shù)目進行計數(shù),即抽樣檢測法;抽樣觀察,發(fā)現(xiàn)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,為正常進行酵母菌的計數(shù),應采用的措施是將樣液稀釋后再計數(shù).
故答案為:
(1)溶解度  SiO2(或石英砂)
(2)有絲分裂中  龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液、改良苯酚品紅染液)
(3)血細胞計數(shù)板   將樣液稀釋后再計數(shù)

點評 本題的知識點是色素的提取和分離、觀察植物細胞的有絲分裂、探究酵母菌種群數(shù)量變化,主要考查學生對相關基礎知識的掌握與綜合運用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖所示),若土豆片為4片時,在溫度為35℃的條件下,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖曲線1。利用同樣的實驗裝置,改變某條件后,收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2。則改變的這種條件是

A.降低過氧化氫溶液的濃度

B.增加土豆片的數(shù)量

C.將溫度提高到80℃

D.將針筒換成更大容積的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關組成生物體化合物的敘述,正確的是(  )
A.氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鍵的空間結構的差異決定了蛋白質(zhì)結構的多樣性
B.在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構成的核苷酸最多有7種
C.RNA聚合酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),催化的反應物是RNA
D.發(fā)芽的小麥谷粒中含有豐富的麥芽糖,其水解的產(chǎn)物只有一種單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示小麥的三個純種品系的部分染色體及基因組成:Ⅰ、Ⅱ表示染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,乙和丙由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段).下列有關敘述錯誤的是(  )
A.乙、丙品系的產(chǎn)生是長期人工雜交選育的結果
B.在培育乙、丙品系的過程中發(fā)生了基因重組
C.甲和丙雜交所得的F1自交,減數(shù)分裂中能觀察到四分體
D.三個品系兩兩雜交,子一代不會出現(xiàn)表現(xiàn)三種優(yōu)良性狀的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雄性動物一個細胞內(nèi)的一條染色體的變化情況,圖乙表示該動物體內(nèi)處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.請據(jù)圖分析回答下列相關問題:
(1)圖甲中a時期,細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是染色體復制.
(2)圖乙中②表示的分裂方式及時期是減數(shù)第二次分裂的后期,該動物體細胞中染色體最多時有8條.
(3)圖乙中①、②都含2個染色體組.
(4)若該動物體內(nèi)的一個精原細胞(只考慮一對同源染色體發(fā)生基因突變)分裂產(chǎn)生了細胞②,這個精原細胞可產(chǎn)生3種精子.
(5)根據(jù)圖甲的圖象變化,下列相關敘述正確的是C
A.精巢中的細胞每分裂一次,染色體就會完成一次a→d的變化
B.形成次級精母細胞的過程中,c→d期間會出現(xiàn)同源染色體的彼此分離
C.精細胞形成過程中,b→c時期由于基因自由組合而產(chǎn)生基因重組
D.精巢中c→d期間的細胞,染色體數(shù)目都是精細胞的兩倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某實驗小組將玉米幼苗置于密閉容器內(nèi),測定溫度對光合作用和細胞呼吸的影響(用容器內(nèi)CO2的變化量表示).實驗結果如表(“+”表示增加,“-”表示減少),下列有關說法正確的是(  )
溫度
(℃)
10152025 30354045
適宜
光照
-12-17-23-26-35-26-20-15
黑暗+6+11+18+25+35+40+32+20
A.在黑暗情況下,葉肉細胞能合成ATP的場所只有線粒體
B.在適宜光照下,超過30℃后,光合速率均小于呼吸速率
C.由表中數(shù)據(jù)可知,光合作用酶和細胞呼吸酶的最適溫度相同
D.由表可知,在適宜光照下,最有利于植物生長的溫度是30℃左右

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是A.
(2)在相同且適宜條件下,圖中曲線A和B分別表示不同植物的凈光合速率(“凈光合速率”或“真正光合速率”).
(3)圖中的“a”點表示A植物的呼吸速率,此時細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體.
(4)如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物的幼苗,則b點的移動方向是向右.
(5)在c點時,葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動.
(6)探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,不管哪種因素突然改變,短時間內(nèi)C5和C3的變化情況相反(填“相同”或“相反”).ATP和[H]的變化情況相同(填“相同”或“相反”).
(7)當光照強度為g時,比較植物A、B的有機物積累速率P1、P2的大小和喲機務合成速率Q1、Q2的大小,結果應分別為P1=P2,Q1>Q2(填“=”、“>”或“<”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請回答下列有關實驗的問題:
(1)大豆中含有多種營養(yǎng)成分,為了檢測大豆種子中是否含有蛋白質(zhì),應選取的試劑是雙縮脲;西瓜汁和梨汁比較,適宜用來檢測生物組織中還原糖的理想材料是梨汁.
(2)在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,研磨時為了保護色素不被破壞,要加入碳酸鈣;用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色.
(3)在做“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗時,用吡羅紅甲基綠染色劑對細胞進行染色,能被甲基綠染成綠色的物質(zhì)是DNA,用高倍顯微鏡觀察線粒體時,可以將活細胞中的線粒體染成藍綠色,而細胞質(zhì)幾乎接近無色的染液是健那綠.
(4)現(xiàn)有三支試管A、B、C,向試管A、C內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液,向試管B內(nèi)加入2mL蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗.回答下列問題:
①用斐林試劑檢測還原糖的加熱方式為水。
②A、B、C試管中會出現(xiàn)磚紅色沉淀的是A.
③試管A和B對照,說明酶具有專一性.
④試管A和C對照,說明酶的活性受溫度影響.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東日照一中高三上期末考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關物質(zhì)或結構的敘述.正確的是( )

A.細胞骨架是由磷脂分子構成的網(wǎng)架結構

B.DNA分子的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結構

C.氨基酸是胰島素等各種激素分子的基本單位

D.溶酶體能將大分子物質(zhì)水解,但不能將其徹底氧化分解

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