A、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是染色體變異 |
B、利用單倍體育種可以培育無(wú)子西瓜 |
C、誘變育種可以把兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中到一起 |
D、人工誘導(dǎo)多倍體,目前最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體 |
B、它們都有染色體,存在基因 |
C、最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包圍的典型細(xì)胞核 |
D、原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人的紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中 |
B、人的白細(xì)胞,將其放入清水中 |
C、人的紅細(xì)胞,將其放入清水中 |
D、人的白細(xì)胞,將其放入生理鹽水中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空 |
B、體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌 |
C、體溫升高,消化酶的活性受到抑制 |
D、體溫升高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響了腸胃的吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、丙酮酸的徹底氧化分解 |
B、胃蛋白酶的合成 |
C、信使RNA 的合成 |
D、CO2的固定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腦 | B、延髓 | C、小腦 | D、間腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 |
B、將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片 |
C、若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片 |
D、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野的正中央 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
研究項(xiàng)目 | 父本 | 母本 | 結(jié)果 |
①紫茉莉枝條顏色 | 白色枝條 | 綠色枝條 | F1植株全為綠色 |
綠色枝條 | 白色枝條 | F1植株全為白色 | |
②豌豆豆莢顏色 | 綠色豆莢植株 | 黃色豆莢植株 | 母本植株上所結(jié)豆莢全為黃色 |
黃色豆莢植株 | 綠色豆莢植株 | 母本植株上所結(jié)豆莢全為綠色 |
A、決定紫茉莉枝條顏色和豌豆豆莢顏色的基因都位于葉綠體中 |
B、紫茉莉枝條顏色遺傳和豌豆豆莢顏色遺傳都呈現(xiàn)母系遺傳的特點(diǎn) |
C、紫茉莉綠色枝條基因與白色枝條基因、豌豆黃色豆莢基因與綠色豆莢基因各為一對(duì)等位基因,分別位于各自同源染色體的相同位置上 |
D、紫茉莉枝條顏色遺傳中后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比,而豌豆豆莢顏色遺傳遵循基因分離定律 |
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