紅細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞,毛細(xì)血管壁細(xì)胞、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是(  )
①組織液  ②淋巴  ③血漿和組織液  ⑤組織液和淋巴  ⑥血漿.
A、⑥①⑤②B、⑥③①⑤
C、①③⑤②D、⑥①③⑤
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:1、細(xì)胞外液包括:血漿、組織液、淋巴.
2、人體不同細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境不同:
①組織細(xì)胞:組織液.
②毛細(xì)血管壁細(xì)胞:血漿、組織液.
③毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞:淋巴、組織液.
④血細(xì)胞:血漿.
解答: 解:(1)紅細(xì)胞是血細(xì)胞,生活的內(nèi)環(huán)境為⑥血漿;
(2)口腔上皮細(xì)胞屬于組織細(xì)胞,生活的內(nèi)環(huán)境為①組織液;
(3)毛細(xì)血管壁細(xì)胞里面與血漿接觸,外面與組織液接觸,因此毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的直接的內(nèi)環(huán)境是③血漿和組織液;
(4)由于毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞內(nèi)與淋巴液直接接觸,外與組織液直接接觸,因此毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是⑤組織液和淋巴.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),不同細(xì)胞生活的環(huán)境不同,要結(jié)合實(shí)際,具體細(xì)胞進(jìn)行具體分析,注意對(duì)不同的細(xì)胞進(jìn)行總結(jié),意在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞生活的環(huán)境的識(shí)記、理解與靈活運(yùn)用能力,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

固定化酵母在發(fā)酵生產(chǎn)中得到了廣泛應(yīng)用.研究表明用2%海藻酸鈉與4%的氯化鈣所制得的固定化細(xì)胞能夠達(dá)到最佳的效果.海藻酸鈣能與檸檬酸鈉反應(yīng),而被溶解.某研究小組為了探究固定化酵母菌與游離酵母增殖速率.請(qǐng)協(xié)助完成相關(guān)研究:
實(shí)驗(yàn)材料:干酵母粉、滅菌的酵母菌培養(yǎng)液、滅菌的固定化酵母增殖培養(yǎng)液、海藻酸鈉、4%氯化鈣溶液、5%檸檬
酸鈉溶液、血球計(jì)數(shù)板,顯微鏡、蒸餾水
實(shí)驗(yàn)步驟:
①酵母菌的活化:在無菌條件下,向裝有10mL酵母菌培養(yǎng)液的試管中接種適量的酵母,在28'C下培養(yǎng)48h后,離心取沉淀,再用無菌生理鹽水稀釋成較高濃度的菌懸液.
②固定化酵母細(xì)胞的制備:配制2%每藻酸鈉溶液,滅菌冷卻→
 
→用注射器造粒(直徑約為3mm珠狀顆粒)→常溫下固定36h.
③固定化酵母的增殖:待固定化結(jié)束后,倒去CaCl2溶液,用無菌水洗滌2~3次;再將固定化凝膠珠分成兩等份,取其中一份加到固定化酵母增殖培養(yǎng)液中,在28℃下振蕩培養(yǎng)24h,得到固定化增殖酵母,
④固定化酵母增殖測定:將
 
放入一定體積的5%檸檬酸鈉溶液中,振蕩使凝膠珠完全溶解;再
 
后,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)凝膠球內(nèi)包埋的菌數(shù),比較酵母菌在載體中生長狀況.
回答下列問題:
(1)完善實(shí)驗(yàn)步驟:
A.
 

B.
 

C.
 

(2)實(shí)驗(yàn)制作的凝膠珠直徑不宜過大,這是因?yàn)槟z珠直徑過大
 
,實(shí)驗(yàn)中可以通過
 
對(duì)凝膠珠的大小進(jìn)行控制.
(3)在將凝膠珠接種到酵母增殖培養(yǎng)液中之前,需要對(duì)凝膠珠用無菌水洗滌,其目的是
 

(4)為減少對(duì)培養(yǎng)液酵母菌數(shù)量測量的誤差,應(yīng)如何進(jìn)行?
 

(5)試以固定化酵母為材料提出一個(gè)研究課題.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

能進(jìn)行光合作用的生物不一定含有類胡蘿卜素,如藍(lán)藻.近日,澳大利亞學(xué)家從藍(lán)藻中提取到了一種被稱作葉綠素f的新葉綠素,它能夠吸收紅光和紅外光進(jìn)行光合作用.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、葉綠素f分布在藍(lán)藻葉綠體的類囊體薄膜上
B、葉綠素f能夠吸收紅光和紅外光,擴(kuò)大了可利用的太陽能的范圍
C、葉綠素f具有與葉綠素a和葉綠素b相同的生理功能
D、用紙層析法分離藍(lán)藻細(xì)胞中的色素將獲得5條色素帶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一張生物概念填圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、A是指體液調(diào)節(jié),B、C可以是溫度和血糖濃度
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的最主要調(diào)節(jié)方式
C、正常情況下內(nèi)環(huán)境的滲透壓等理化性質(zhì)恒定不變
D、機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是有一定限度的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前先用胰蛋白酶使離體組織分散成單個(gè)體細(xì)胞
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的只是為了獲得大量的分泌蛋白
C、培養(yǎng)至50代以后時(shí)遺傳物質(zhì)已發(fā)生改變
D、將細(xì)胞培養(yǎng)在含有毒物質(zhì)的溶液中,可通過變異細(xì)胞的百分率判斷有毒物質(zhì)的毒性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),摩西球囊菌可以與植物根系形成共生體,能提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的清除能力,增強(qiáng)抗旱性.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探究接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力.
材料用具:紫花苜蓿幼苗,摩西球囊霉菌菌種,栽培土(經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合,體積比9:1),大小一致的花盆若干.
方法步驟:
(1)每個(gè)花盆中放置栽培土3㎏,并將花盆平均分成A、B兩組.
(2)A組各花盆中
 
,B組各花盆中
 

(3)將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中,置于
 
條件下培養(yǎng);
(4)6周后,
 
處理10d,每天觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)紫花苜蓿死亡率或存活率.結(jié)果預(yù)期與分析:
 
,這可能是接種摩西球囊霉菌提高了抗旱能力.
 
,這可能是接種摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝及運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器( 。
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

層粘連蛋白分子存在于人細(xì)胞表面,是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白.其結(jié)構(gòu)示意圖如圖,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、若該蛋白分子由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該層粘連蛋白分子在形成過程中脫水?dāng)?shù)為m-3
B、該分子在生物體內(nèi)形成過程中需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體、線粒體等的參與
C、癌細(xì)胞膜相對(duì)正常細(xì)胞膜而言表面的層粘連蛋白少
D、該蛋白質(zhì)的主要作用為細(xì)胞間的識(shí)別和充當(dāng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量不同
B、細(xì)胞液中離子的種類與數(shù)量不同
C、根細(xì)胞對(duì)各種離子的需求不同
D、土壤溶液中離子的種類與數(shù)量不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案