在動物細胞培養(yǎng)的有關敘述中，不正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)前先用胰蛋白酶使離體組織分散成單個體細胞
B、動物細胞培養(yǎng)的目的只是為了獲得大量的分泌蛋白
C、培養(yǎng)至50代以后時遺傳物質已發(fā)生改變
D、將細胞培養(yǎng)在含有毒物質的溶液中，可通過變異細胞的百分率判斷有毒物質的毒性
考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：1、動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖．過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
2、細胞系：細胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細胞遺傳物質改變，具有癌變細胞的特點，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，這部分細胞稱為細胞系．
3、動物細胞培養(yǎng)技術的應用：制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測有毒物質、培養(yǎng)醫(yī)學研究的各種細胞．
解答： 解：A、動物細胞具有接觸抑制的現(xiàn)象，故培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個細胞，A正確；
B、動物細胞培養(yǎng)的目的是為了獲得細胞產物或細胞群，B錯誤；
C、培養(yǎng)至50代以后時遺傳物質已發(fā)生改變，具有癌變細胞的特點，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，C正確；
D、動物細胞培養(yǎng)技術可用于檢測有毒物質，D正確．
故選：B．
點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關內容，包括動物細胞分散方法，培養(yǎng)目的，細胞原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)相關知識，意在提升學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄紅素是植物中所含的一種天然色素，主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實中．它是目前在自然界的植物中被發(fā)現(xiàn)的最強抗氧化劑之一．番茄紅素的獲得途徑如圖．

（1）圖中①和②分別表示番茄組織培養(yǎng)中細胞的
 
和
 
過程．
（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是
 
．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值
 
（填“高”或“低”）時，有利于芽的分化．對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應采取的滅菌方法是
 
．
（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是
 
．用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是
 
和纖維素酶．
（4）提取番茄紅素過程中，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光照條件下，小麥葉肉細胞內發(fā)生了生理過程①～⑤，如圖甲所示（圖甲中a～b為物質名稱）．CO2濃度對植物光合作用速率的影響，如圖乙所示．請回答：
（1）圖甲①～⑤過程中，不能產生ATP的過程是
 
．③過程進行的場所是
 
．
（2）圖乙中限制A-G段光合作用速率的主要因素是
 
．
（3）對圖乙而言，當外界CO2濃度處于B時，小麥葉片光合作用所固定的CO2與
 
相等；為提高封閉大棚內作物產量，棚內人工釋放CO2應控制在
 
（填圖中字母）濃度為宜．
（4）較強光照下，①過程中d的移動方向是
 
．在高溫干旱的環(huán)境里，綠色植物從空氣中吸收的CO2會減少，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫帶落葉林中的一個食物網(wǎng)，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、這個食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
B、在該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于一級消費者的是兔、鼠、昆蟲
C、對于狼來說，能量損失最多的食物鏈是植物→兔→狼
D、狼和紅狐的種間關系是捕食和競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

在太空和地球上利用燕麥胚芽鞘進行如圖所示實驗，下列說法正確的是（　�。�
A、生長素濃度：d＞a＞b＞c，④生長最快
B、生長素濃度：a＞c=d＞b，①生長最快
C、生長素濃度：a＞d＞c=b，②③生長快
D、生長素濃度：a=b=c=d，①②③④長勢基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞、口腔上皮細胞，毛細血管壁細胞、毛細淋巴管壁細胞生活的內環(huán)境分別是（　�。�
①組織液  ②淋巴  ③血漿和組織液  ⑤組織液和淋巴  ⑥血漿．
A、⑥①⑤②B、⑥③①⑤
C、①③⑤②D、⑥①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于下列哪些生物？（　　）
①噬菌體         ②山羊         ③藍藻         ④豌豆．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列細胞模式圖回答：

（1）圖甲代表
 
細胞，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）圖甲細胞中有DNA的場所有
 
，能合成蛋白質的場所有
 
（均填序號）
（3）下面是觀察圖乙細胞顯微結構的操作步驟．①制臨時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水，將圖乙細胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；②低倍顯微境下觀察：將裝片置于載物臺上，通過調節(jié)粗準焦螺旋及移動裝片找到并觀察細胞結構；③高倍鏡下觀察：將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央，轉換高倍鏡，調節(jié)視野亮度及細準焦螺旋觀察細胞結構．上述實驗過程中存在的一個具體錯誤是
 
，正確的應該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下敘述，合理的是（　�。�
A、能發(fā)生堿基互補配對的細胞器只有線粒體和葉綠體
B、小麥根尖分生區(qū)細胞中可產生[H]和ATP的場所只有線粒體
C、能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等
D、可含有色素的細胞器只有葉綠體

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