A. | 有39個(gè)肽鍵 | B. | 最多含有的“O”原子數(shù)是47個(gè) | ||
C. | 至少有4個(gè)游離羧基 | D. | 至多有20種氨基酸 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程; 該氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
解答 解:A、該環(huán)狀多肽由39個(gè)氨基酸形成,其所含肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目=39個(gè),A正確;
B、該環(huán)狀多肽含有39個(gè)肽鍵,每個(gè)肽鍵含有1個(gè)O原子,且該環(huán)狀多肽至少含有4個(gè)游離的羧基,因此最少含有的O原子數(shù)是39+4×2=47個(gè),B錯(cuò)誤;
C、每條鏈狀肽至少含有0個(gè)游離的羧基,該環(huán)狀肽中含有4個(gè)谷氨酸(R基為一CH2一CH2一COOH),即其R基中至少含有4個(gè)羧基,因此該環(huán)狀肽至少含有的游離羧基=0+4=4個(gè),C正確;
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,該環(huán)狀多肽由39個(gè)氨基酸形成,則該環(huán)狀多肽至多有20種氨基酸,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),解題的關(guān)鍵是識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程、掌握其中的相關(guān)計(jì)算、能運(yùn)用其延伸規(guī)律結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•曲沃縣校級(jí)期中)扦插帶芽的枝條容易生根成活,因?yàn)椋?)
A.芽能發(fā)育成莖和葉
B.芽能進(jìn)行光合作用
C.芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
D.芽能供應(yīng)生根所需的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人和家畜在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者 | |
B. | 沼氣池中的微生物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 | |
C. | 沼渣、沼液作為肥料還田,使能量得到循環(huán)利用 | |
D. | 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BC可表示DNA復(fù)制增殖過(guò)程 | |
B. | 該曲線可表示有絲分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)目比 | |
C. | 該曲線可表示有絲分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA數(shù)目 | |
D. | 曲線中CD段細(xì)胞內(nèi)最多含有2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 | |
B. | 高爾基體膜可以形成囊泡,細(xì)胞膜則不可以 | |
C. | V與T的特異性結(jié)合,保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸 | |
D. | 囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | TRAP與磷脂的組成元素相近 | |
B. | 脂肪細(xì)胞可以是胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的靶細(xì)胞 | |
C. | TRAP遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色 | |
D. | 脂肪細(xì)胞中可以合成VLDL |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中無(wú)需添加葡萄糖 | B. | 培養(yǎng)基用自來(lái)水配置 | ||
C. | 37℃恒溫培養(yǎng) | D. | 采用平板劃線法接種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④過(guò)程代表綠色植物的光合作用,③代表化能合成作用 | |
B. | 圖中A、B、C分別代表消費(fèi)者、生產(chǎn)者和分解者 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式傳遞 | |
D. | 圖中A、B、C包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落 |
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