A. | 人和家畜在該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者 | |
B. | 沼氣池中的微生物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 | |
C. | 沼渣、沼液作為肥料還田,使能量得到循環(huán)利用 | |
D. | 多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產者,因此輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者光合作用固定的太陽能.能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.生態(tài)農業(yè)使廢棄物資源化,實現(xiàn)了農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)再生和能量的多級利用.
解答 解:A、家畜以農作物為食,人以家畜和農作物為食,人和家畜在該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,A正確;
B、沼氣池中的微生物可以分解糞便、秸稈,屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者,B正確;
C、該生態(tài)農業(yè)充分利用了廢棄物中的能量,提高該系統(tǒng)的能量利用效率,但能量只能單向流動,不能循環(huán)利用,C錯誤;
D、多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率,D正確.
故選:C.
點評 本題結合農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識,首先要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結構,掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點,明確生態(tài)系統(tǒng)中的物質可以循環(huán)再生,而能量不能循環(huán)利用,再結合題圖選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的生物膜上的糖類均與蛋白質結合形成糖蛋白 | |
B. | 細胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現(xiàn)自我更新 | |
C. | 效應T細胞使靶細胞裂解的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點 | |
D. | 人體肝臟細胞與神經(jīng)細胞上的膜蛋白種類和含量大體相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•曲沃縣校級期中)穩(wěn)態(tài)的生理意義是( )
A.使體溫維持相對恒定
B.使體液的PH保持相對穩(wěn)定
C.使內環(huán)境的滲透壓處于相對平衡
D.是機體進行正常生命活動的必要條件
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•漢川市期末)如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),下列有關說法錯誤的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將供體內超數(shù)排出的卵子沖洗出來 | |
B. | 將受精卵從供體中沖洗出來 | |
C. | 從供體中沖洗出來的是桑椹胚或囊胚 | |
D. | 從供體中沖洗出來的是囊胚或原腸胚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育三倍體無子西瓜應用的原理是染色體結構變異 | |
B. | 以莖尖為材料通過體細胞雜交技術獲得的脫毒苗一定能抗病毒 | |
C. | 通過胚胎移植獲得的新個體兼具供體、受體母畜的優(yōu)良遺傳特性 | |
D. | 對桑椹胚或囊胚進行胚胎分割移植,可獲得性別相同的后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有39個肽鍵 | B. | 最多含有的“O”原子數(shù)是47個 | ||
C. | 至少有4個游離羧基 | D. | 至多有20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Gly與突觸后膜的受體結合后可使鈉離子內流,抑制A處的興奮 | |
B. | 左圖a段表示靜息電位,b點時膜外是正電位 | |
C. | 上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流功能 | |
D. | 圖中沒體現(xiàn)的內環(huán)境組成成分是血漿和淋巴,其中Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用 |
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