細(xì)胞分化過程中,不會(huì)出現(xiàn)的是(  )
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變
C、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變
D、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)改變
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同,即基因的選擇性表達(dá),因此不同細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同.
解答: 解:A、細(xì)胞分化后,細(xì)胞的功能發(fā)生改變,因此不同細(xì)胞中的細(xì)胞器種類和數(shù)量不同,A正確;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此不同細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量不同,B正確;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同,C正確;
D、細(xì)胞分化后細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同,但mRNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

雌果蠅的卵巢中有100個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞,從理論上講,經(jīng)減數(shù)分裂生成的卵細(xì)胞數(shù)、極體數(shù)以及每個(gè)卵細(xì)胞中含有的染色體數(shù)依次是( 。
A、100個(gè)  100個(gè)   8條
B、100個(gè)   300個(gè)   4條
C、100個(gè)  400個(gè)   4條
D、100個(gè)   300個(gè)   8條

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知一個(gè)家庭兒子血型為O型,父母的血不能輸給兒子,且父母的血也不能互輸,問父母血型組合有幾組可能?( 。
A、2B、4C、1D、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示通過相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞直接傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.下列屬于該信息交流方式的是(  )
A、膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
B、受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
C、甲狀腺細(xì)胞對(duì)垂體細(xì)胞分泌促激素的反饋調(diào)節(jié)
D、特異性免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞的結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是( 。
A、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后可立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B、中心粒的倍增發(fā)生在前期
C、分裂間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D、分裂期可以發(fā)生染色體中DNA的轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

連接溝通細(xì)胞膜、高爾基體膜、核膜,使三者相互聯(lián)系、構(gòu)成有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是( 。
A、中心體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由100個(gè)氨基酸組成,含2條肽鏈,則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生的水分子個(gè)數(shù)為( 。
A、1B、2C、98D、9

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠶豆細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有( 。
①線粒體  
②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  
③葉綠體  
④核糖體  
⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
A、①③B、②③④
C、①③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑.但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn).科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A.主要步驟如圖所示.

請(qǐng)分析并回答:
(1)從①到③的培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液應(yīng)加入
 
作為唯一碳源,此過程的目的是
 

(2)使用
 
法接種可以在④上獲得單個(gè)菌落,接種時(shí)的關(guān)鍵是“無菌”;確保無菌的方法有
 
(寫出3種);實(shí)驗(yàn)中使用的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,高壓蒸汽滅菌的要求是
 
,因?yàn)榇藯l件下可以殺死包括芽孢在內(nèi)的所有微生物.
(3)從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A,從生物進(jìn)化的角度分析,這是
 
 的結(jié)果.菌株A在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 

(4)研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖.
由上述結(jié)果可以看出,與不加金屬離子的對(duì)照組相比,多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠有
 
作用,唯有Pb2+的作用相反.若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)設(shè)置
 
的培養(yǎng)基樣本作為對(duì)照.

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