A、飯后半小時,圖中的激素②分泌增加,該激素是由圖中的a細胞分泌的 |
B、阻斷胰導(dǎo)管后,胰島不變化,動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀 |
C、激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素②促進糖原合成,激素①促進糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
D、肌糖原不能分解為血糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細胞雜交 |
B、動物細胞培養(yǎng) |
C、動物胚胎移植 |
D、細胞核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③過程分別稱為脫分化和再分化 |
B、①過程代表植物體細胞雜交 |
C、⑤過程中常用的載體是質(zhì)粒 |
D、圖中育種方式突出優(yōu)點是克服了遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在調(diào)查某河流污染情況時發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個大腸桿菌,該結(jié)果反映了種群的空間結(jié)構(gòu)特征 |
B、某農(nóng)場鼠的大量繁殖引來鷹的捕食,鼠種群數(shù)量的下降說明了該農(nóng)場物種多樣性下降 |
C、我國西南橫斷山區(qū)動植物種類豐富,其不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果 |
D、設(shè)計農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)時,科學(xué)地向生態(tài)系統(tǒng)中增加生物種類可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是葡萄,但人的因素非常關(guān)鍵 |
B、豬在該系統(tǒng)中為三級消費者 |
C、該系統(tǒng)內(nèi)蚯蚓和沼氣池中的微生物、蘑菇、蜜環(huán)菌均為分解者 |
D、該系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)、能量多級利用,提高了能量利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板 |
B、氨基酸由一種或幾種密碼子編碼 |
C、DNA復(fù)制就是基因表達的全過程 |
D、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、施放性引誘劑,誘捕害蟲 |
B、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
C、影響生物種群的繁衍 |
D、噴灑保幼激素,讓農(nóng)作物上的蝴蝶幼蟲延長生長期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA是細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) |
B、除少數(shù)病毒外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、RNA具有生物催化功能 |
D、組成核酸的堿基有5種:A、T、G、C、U |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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