11．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
B．河流受到輕度污染時(shí)能很快恢復(fù)原狀屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性
C．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在對(duì)提高生物多樣性具有重要意義
D．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

分析 1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）．（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值
3、生物多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園．（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等．（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．

解答 解：A、各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，A錯(cuò)誤；
B、河流受到輕度污染時(shí)能很快恢復(fù)原狀屬于抵抗力穩(wěn)定性，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在對(duì)提高生物多樣性具有重要意義，C正確；
D、把沼澤地改造成人造林會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值、保護(hù)措施等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的（　�。�
A．生物細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成都與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
B．破壞小鼠漿細(xì)胞內(nèi)的高爾基體，小鼠的細(xì)胞免疫水平會(huì)降低
C．胰島細(xì)胞中核孔的數(shù)目多于口腔上皮細(xì)胞
D．肝細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，圖乙是利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中，cd段R型細(xì)菌增多的原因是S型細(xì)菌增多使小鼠抵抗力下降
B．圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌直接轉(zhuǎn)化而來
C．圖乙的上清液具有放射性，而沉淀物一定不會(huì)出現(xiàn)放射性
D．圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體，所得子代噬菌體沒有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種變異細(xì)胞，其中字母代表基因，線段代表染色體，下列分析不合理的是（　�。�
A．
圖表示正常細(xì)胞		B．
圖細(xì)胞發(fā)生了基因重組
C．
圖表示三體細(xì)胞		D．
圖細(xì)胞有3個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)，一部分舊的液體培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時(shí)不斷有等量的新鮮液體培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要．研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的液體培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)多代，然后取樣分析其中存在的新菌株．請(qǐng)回答：
（1）液體培養(yǎng)基中除了把葡萄糖作為碳源 外，還應(yīng)該含有氮源、水、無機(jī)鹽、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（生長(zhǎng)因子）．
（2）樣品中還發(fā)現(xiàn)了CV101、CV103新品種，對(duì)其菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽．進(jìn)一步研究表明，CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，據(jù)此作出的推測(cè)是：CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源．
請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)．
①配制以醋酸鹽為唯一碳源 的固體培養(yǎng)基（A組）和不含碳源的固體培養(yǎng)基（B組）；
②將等量且適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況．實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)在無菌（或適宜的溫度等）條件下進(jìn)行．
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組菌株生長(zhǎng)（形成菌落），B組菌株不能生長(zhǎng)（無菌落）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位
B．基因是遺傳信息表達(dá)的基本單位
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
D．個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列與探究實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．在家族中調(diào)查某單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率
B．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
C．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液
D．設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸以觀察群落演替的情況

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞間的識(shí)別與①有密切的關(guān)系

B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要②的幫助，屬于協(xié)助擴(kuò)散

C．大多數(shù)②不可以運(yùn)動(dòng)，但③可以運(yùn)動(dòng)

D．a(chǎn)一定需要ATP，b過程不需要ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)小組探究光照強(qiáng)度對(duì)白菜幼苗光合速率的影響．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，單一光源從正前方照射，分別設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置與光源的距離為10cm、20cm和30cm，一定溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2．回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，中間玻璃瓶應(yīng)略靠后，使3個(gè)瓶呈弧形擺放，其目的是保證玻璃瓶受到的光照強(qiáng)度相同，自來水以一定速度灌至透明水槽是為了保證玻璃瓶?jī)?nèi)溫度的相對(duì)穩(wěn)定．
（2）有同學(xué)指出，距離光源20cm的曲線840s-960s（填時(shí)間段）走勢(shì)可能存在錯(cuò)誤，依據(jù)光合作用原理分析，原因是隨著時(shí)間的推移，玻璃瓶?jī)?nèi)CO2濃度越來越低，光合速率越來越慢，840s-960s段不應(yīng)上升．
（3）如果玻璃瓶底部是H218O，瓶中檢測(cè)到部分C18O2的原因是H218O參與有氧呼吸產(chǎn)生C18O2．

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