【題目】下列各組中屬于相對性狀的是 （ ）

A. 南瓜的盤狀與番茄的球狀 B. 兔的長毛與猴的短毛

C. 人的單眼皮與雙眼皮 D. 棉花的細絨與長絨

【答案】C

【解析】本題考查相對性狀的概念，要求考生識記相對性狀概念中的限制詞“同種生物”、“同一性狀”，難度不大；相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，南瓜和番茄、兔和猴都不是同種生物，AB錯誤；人的單眼皮與雙眼皮是人眼皮形狀的不同表現(xiàn)類型，C正確；棉花的細絨與粗絨是一對相對性狀，長絨與短絨是一對相對性狀，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是含淀粉的瓊脂塊上的實驗裝置，將該裝置放在37℃溫度下，培養(yǎng)24h后用碘液沖洗圓點處，各瓊脂塊的處埋方法和實驗結(jié)果見下表，下列說法中不正確的是（ ）

圓點

處理方法

結(jié)果

A

加入新鮮唾液

紅棕色

B

接種面包霉

紅棕色

C

加入沸騰的唾液

藍色

D

加入蔗糖酶

？

E

加入新鮮唾液與質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸的混合液

藍色


A.A，B兩組出現(xiàn)紅棕色的原因是淀粉被淀粉酶水解
B.如果表中的“？”處是藍色，則該處理方法可以說明酶具有高效性
C.該實驗的結(jié)果可以說明，酶的催化活性受溫度、pH的影響
D.B組出現(xiàn)紅棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一哺乳動物生殖發(fā)育過程中不同細胞的分裂方式示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. 圖①②③④中都有同源染色體

B. 圖②所處時期中正在發(fā)生交叉互換

C. ①細胞在分裂末期形成細胞板，分裂成兩個子細胞

D. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果就是（ ）

A. 產(chǎn)生氣泡 B. 溶液呈藍色

C. 溶液呈紫色 D. 產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為非基因片段。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B. Ⅰ、Ⅱ也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C. 一個細胞周期中，分裂間期基因突變頻率較高，主要是由于分裂間期時間相對較長

D. 在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡單示意，則下列敘述正確的是（ ）

A.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細胞的全能性
B.②→③過程只能分化成為根和芽
C.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時，再植上人造種皮即可獲得人工種子
D.②→③的再分化過程中，誘導(dǎo)②生根的激素為細胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用根尖細胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成愈傷組織的過程中，不可能會發(fā)生 （ ）

A. 細胞失去原有細胞的特征 B. 細胞以有絲分裂方式增殖

C. 細胞的基因選擇性表達 D. 細胞的非等位基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克隆技術(shù)不僅解決了器官移植中供體不足的問題，同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題．下圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）克隆動物培育屬于生殖方式．胚胎1和胚胎2獲得運用了技術(shù)。
（2）圖中兩個克隆動物長大后，各方面特征與原型動物相同，這說明具有全能性，早期胚胎發(fā)育在階段以前的細胞是全能細胞．
（3）使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時，通常要加入等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細胞生活所需的 ．
（4）圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中，一般用處理內(nèi)細胞團，使之分散成單個細胞．內(nèi)細胞團將來發(fā)育為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是

A. 物理信息只來源于無機環(huán)境

B. 信息只能從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

C. 性外激素只能向同種昆蟲傳遞

D. 行為信息只能向異種生物傳遞

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