Question

（10分）如下圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2。圖乙表示該植物的O2凈產(chǎn)量，即釋放量（光合作用的O2產(chǎn)生量－呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在圖甲中，b可代表____，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與_____結(jié)合，生成物質(zhì)有________和________。

（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，生成的具放射性的氣體有 。

（3）在圖乙中，P點(diǎn)以前，光合作用的限制因素主要是 ，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別主要是________、_______。

（4）在其他條件不變的情況下，適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度，可以提高蔬菜的產(chǎn)量，此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向________（左、右）移動(dòng)。

（5）在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是______________________。

Answer 1

（1）氧氣 NADH ATP 水 （2）18O2 和18CO2

光照 葉綠體的數(shù)量（酶、色素的量） 二氧化碳

左 （5）從類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)

【解析】

試題分析：（1）光合作用和細(xì)胞呼吸兩者互為原料，光合作用需要線粒體呼吸作用釋放的CO2來(lái)合成有機(jī)物，線粒體呼吸作用要消耗光合作用產(chǎn)生的O2，同時(shí)會(huì)分解光合作用合成的有機(jī)物為生物生命活動(dòng)提供直接的能源物質(zhì)，所以b是氧氣；在線粒體內(nèi)，氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與[H]（或NADPH）反應(yīng)生成水和ATP。

（2）若用H218O供給植物進(jìn)行代謝，則經(jīng)光合作用的光反應(yīng)會(huì)生成含18O2的氧氣；同時(shí)參與有氧呼吸的第二階段反應(yīng)，與丙酮酸反應(yīng)生成含18O2的二氧化碳。

（3）圖乙中，P點(diǎn)以前，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，說(shuō)明此時(shí)光合作用的限制因素是光照強(qiáng)度；在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，說(shuō)明光照強(qiáng)度不是光合作用的限制因素，制約的內(nèi)在和外在因素分別主要是葉綠體的數(shù)量（酶、色素的量）和二氧化碳濃度。

（4）蔬菜的產(chǎn)量=光合作用合成的有機(jī)物量-細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量；適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度，可以提高蔬菜的產(chǎn)量，說(shuō)明適當(dāng)提高溫度能增強(qiáng)光合作用，因而N點(diǎn)向左移動(dòng)。

（5）圖乙P點(diǎn)，O2的凈產(chǎn)量為0，說(shuō)明此時(shí)光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，此時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP供給暗反應(yīng)，葉綠體內(nèi)ATP從類(lèi)囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)。

考點(diǎn)：本題考查光合作用、呼吸作用的過(guò)程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。