A. | 前一種方法所得的F2中重組類型占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ | |
B. | 后一種方法突出優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限 | |
C. | 前一種方法的原理是基因重組,后一種方法的原理是染色體變異 | |
D. | 兩種方法最后得到的植株體細胞中的染色體組數(shù)相同 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、雜交育種時因為親本是雙顯性和雙隱性,在子二代中重組類型占$\frac{3}{8}$,A錯誤;
B、單倍體育種得到的都是純合子,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以可以明顯縮短育種年限,B正確;
C、雜交育種的原理是基因重組,是因為在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合;單倍體育種的原理是染色體變異,是由于染色體數(shù)目發(fā)生改變,C正確;
D、兩種方法最后得到的植株體細胞中的染色體組數(shù)相同,沒有發(fā)生改變,仍為二倍體,D正確.
故選:A.
點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩豌豆親本雜交,按每對相對性狀獨立遺傳,對其子代的表現(xiàn)型進行統(tǒng)計,結(jié)果如右圖所示,則雜交后代中,新出現(xiàn)的類型占的比例為
A.1/16 B.1/9
C.1/3 D.1/4
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)在做微生物實驗時,不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混合在一起。請你完成分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實驗步驟,并回答有關(guān)問題:
⑴主要步驟:
①制備兩種培養(yǎng)基:一種是____培養(yǎng)基,另一種_____的培養(yǎng)基。分別分成兩份,依次標(biāo)上A、A′和B、B′,備用。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種______。
③接種后,放在恒溫箱中培養(yǎng)3~4天。
④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種,接種到A′、B′培養(yǎng)基中。
⑤接種后,把A′、B′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3~4天。
⑵回答問題:
在步驟①中,為保證無雜菌污染,實驗中應(yīng)采用的主要措施有 。
第④⑤兩個步驟的目的是_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體貯存著的能量 (NP) | 生物呼吸消耗的能量(R)102KJ/(m2•a) | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. | 能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5% | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可表示為 | |
C. | 調(diào)查結(jié)果顯示該生態(tài)系統(tǒng)的生物量在增大 | |
D. | ⑤代表的生物體內(nèi)貯藏的能量(NP)屬于次級生產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能下降 | B. | 酶活性降低,呼吸減弱,代謝減慢 | ||
C. | 染色質(zhì)收縮,遺傳信息表達受影響 | D. | 細胞體積增大,水分增加,色素積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12356•789 | B. | 125436•789 | C. | 1233456•789 | D. | 12345456•789 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原 | |
B. | 疫苗可刺激B細胞產(chǎn)生淋巴因子 | |
C. | 疫苗可刺激效應(yīng)T細胞分化成記憶細胞 | |
D. | 第二次接種乙肝疫苗時,記憶細胞能快速產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表現(xiàn)為新性狀 | |
B. | Aa自交時,由于減數(shù)分裂過程中基因重組導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 二倍體植株作父本,四倍體植株作母本,在四倍體植株上可得到三倍體無子果實 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)過程中,能發(fā)生的變異類型有基因重組、基因突變和染色體變異 |
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