【題目】微生物種類繁多，生長(zhǎng)所需條件也各不相同．下列敘述正確的是（ ）
A.培養(yǎng)細(xì)菌、病毒等微生物可用牛肉膏蛋白胨這種通用培養(yǎng)基
B.從微生物中分離出硝化細(xì)菌可用無氮培養(yǎng)基
C.乳酸桿菌的新陳代謝方式是厭氧異養(yǎng)型
D.微生物生長(zhǎng)中不可缺少的一些微量的無機(jī)物稱為生長(zhǎng)因子

【答案】C
【解析】解：A、病毒是寄生在細(xì)胞內(nèi)的，不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，必須先培養(yǎng)細(xì)胞再培養(yǎng)病毒．所以A錯(cuò)誤．
B、硝化細(xì)菌是自養(yǎng)菌非固氮菌，分離時(shí)用無有機(jī)碳的培養(yǎng)基，不能用無氮培養(yǎng)基．所以B錯(cuò)誤．
C、乳酸桿菌的新陳代謝方式是厭氧異養(yǎng)型．C正確．
D、生長(zhǎng)因子是有機(jī)物而不是無機(jī)物．所以D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高溫—干旱對(duì)沙漠植物光合作用的影響，新疆某實(shí)驗(yàn)小組利用花花柴作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，分別測(cè)定了三種環(huán)境(綠地常溫、綠地高溫、沙漠高溫)一天中五個(gè)時(shí)間點(diǎn)花花柴的凈光合速率，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1) 本實(shí)驗(yàn)中自變量為____________，并且以________為對(duì)照組，以________________為實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)人員選取正常無衰老、受光方向相同的葉片作為監(jiān)測(cè)對(duì)象，其目的是________________________________________________________________________。

(2) 11點(diǎn)到19點(diǎn)，凈光合速率呈現(xiàn)岀了不同趨勢(shì)，在綠地常溫和綠地高溫下凈光合速率呈現(xiàn)________________________________________________________________________

的趨勢(shì)；沙漠高溫組的凈光合速率呈現(xiàn)相反的趨勢(shì)。從圖中可看出花花柴能適應(yīng)沙漠高溫環(huán)境的原因是

________________________________________________________________________。

(3) 經(jīng)檢測(cè)，11點(diǎn)到19點(diǎn)，綠地常溫條件下花花柴葉片胞間CO2濃度呈小幅度高—低—高的趨勢(shì)，出現(xiàn)小幅降低的原因是____________________。沙漠高溫條件下，花花柴葉片胞間CO2濃度的最大值出現(xiàn)在15點(diǎn)，可能的原因是高溫缺水條件下____________________________、____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示）,可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

（1）酶的作用機(jī)理是___________，細(xì)胞中絕大多數(shù)酶是___________。

（2）甲圖中影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_____________，乙圖中影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_____________。

（3）乙圖是為探究不同種類抑制劑對(duì)相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）與無機(jī)催化劑相比，酶的催化功能有三個(gè)特性，即高效性、________和___________。

（5）乙圖中曲線________表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線，這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后，___________，所以即使增加底物濃度也不能有效提高反應(yīng)速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖

B.圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位

C.因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖

D.細(xì)胞內(nèi)糖類物質(zhì)的作用只能作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成以及功能關(guān)系，其中C、D、E都是高分子化合物，A、B是組成它們的基本單位，C和D是細(xì)胞中的兩種核酸，C主要分布在細(xì)胞核中。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有_____種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有_____種。

（2）合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在_______和_______。

（3）D通常與___________(染色劑)作用呈現(xiàn)______色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中a～d時(shí)間段內(nèi)，d時(shí)種群數(shù)量最多，第d年和第e年種群數(shù)量相等

B. 圖1中b～c時(shí)間段內(nèi)，λ值基本不變，此時(shí)種群的年齡組成為穩(wěn)定型

C. 據(jù)圖2分析可知，生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為D2/D1

D. 若初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為N，則其同化量為N+A2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于多聚體的是（ ）
A.多糖
B.核酸
C.脂質(zhì)
D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洗衣粉是生活的必需用品。某實(shí)驗(yàn)小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn)。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶；在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄。請(qǐng)回答下列問題：（提示：血漬富含蛋白質(zhì)污漬）

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是______和______。

（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有______。

（3）甲組在洗衣粉中加入了______；乙組在洗衣粉中加入了______。

（4）如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時(shí)洗滌同一種污漬，請(qǐng)比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由：是否有差異______，理由______。

（5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料______。

①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品

（6）該加酶洗衣粉用后要徹底洗手，其主要原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中，a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C. b中生物堿基序列若發(fā)生了改變，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

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