Question

（16分）下圖甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。根據(jù)光合作用的過程，隨著光照強度的增大，光合作用逐漸增強，消耗的氧氣

（1）標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置如甲圖所示。實驗時，當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的 位置處。

（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。當(dāng)光照強度由0—20千勒克斯的變化中，圖甲中的CO2緩沖液的PH值 。

（3）當(dāng)光照強度為15千勒克斯時，葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升。若此時葉片的呼吸熵（放出CO2與吸收O2的比值）為0.8，那么葉片光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收CO2 毫升。導(dǎo)致此時葉片的呼吸熵小于1的因素是 。

（4）為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是 。如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升，其原因是 。

（5）如果將甲圖中的CO2緩沖液改為水，則實驗測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是 值。

Answer 1

（1）左側(cè)（1分） （2）abcd 先降低后升高

（3）200 160 有非糖物質(zhì)參與了有氧呼吸

（4）新鮮葉片改為等量的經(jīng)消毒的死葉片（1分）

環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響

（5）釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差

【解析】

試題分析：（1）觀察甲圖可以發(fā)現(xiàn)，光照強度在0-2.5千勒克斯范圍內(nèi)，光合作用小于呼吸作用強度，因此試管中氧氣量不斷減少，即試管中的氣體總量始終是小于初始?xì)怏w總量的，所以液體左移，偏在初始位置的左側(cè)。

（2）光照強度為10千勒克斯時，氣體總量增加，說明呼吸作用強度小于光合作用強度，此時光合作用除了要利用呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳之外，還要從外面吸收一部分二氧化碳；光合作用釋放的氧氣除了提供給呼吸作用之外，還有一部分能釋放出去．丙圖中右為線粒體，左為葉綠體，可知箭頭a、b、c、d是存在的。當(dāng)光照強度由0—20千勒克斯的變化中，圖甲中的CO2緩沖液的PH值先降低后升高，原因是當(dāng)光照小于5千勒克斯時，呼吸一直大于光合，產(chǎn)生的CO2量一直增多，故pH一直下降，當(dāng)光照大于5千勒克斯時，光合大于呼吸，溶液中CO2被消耗濃度逐漸降低，故pH開始上升。

（3）光照強度為15千勒克斯時，氣體總量增加了150ml，根據(jù)上面的試題分析，這150ml為凈光合作用釋放的氧氣，而葉片的呼吸作用強度一直為50ml/h，可知，實際上光合作用產(chǎn)生了150+50=200ml的氧氣。若此時葉片的呼吸熵（放出CO2與吸收O2的比值）為0.8，那么葉片光合作用除自身呼吸提供的CO2外，根據(jù)計算還需從外界吸收CO2160毫升，導(dǎo)致此時葉片的呼吸熵小于1的因素是有非糖物質(zhì)參與了有氧呼吸。

（4）為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片其余相同．如果對照組在相同光照情況下，可能是環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響，刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米。

（5）若將緩沖液改成水，則對氣體的總量不產(chǎn)生影響．則裝置中氣體量的變化完全取決于呼吸作用和光合作用強度的差值了。

考點：本題考查光合呼吸相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論和能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題、理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。

考點分析： 考點1：光合作用 試題屬性

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