【題目】圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時期示意圖，1、2、3、4代表染色體，a、a′、b、b′代表染色單體。沒有基因突變，則

A. 該細(xì)胞中有四分體4個、DNA分子8個

B. 如果a上有E基因，a′上相同位置上的基因是E或e

C. 由于染色體自由組合，此細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞

D. 由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個細(xì)胞

【答案】D

【解析】試題分析：據(jù)圖可知，該細(xì)胞中有2對同源染色體、8個DNA分子，因此只能形成2個四分體，故A錯誤；a和a′是經(jīng)過間期染色體復(fù)制后形成，在沒有突變的情況下，兩者含有相同的基因，故B錯誤；由于染色體自由組合，因此該細(xì)胞分裂完成將得到兩種子細(xì)胞，故C錯誤；由于a和b是同源染色體上的非姐妹染色單體，由于同源染色體分離，分別進(jìn)入到不同的細(xì)胞中，因此a和b不能出現(xiàn)在一個細(xì)胞中，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是 。

（2）寫出下列大分子化合物的名稱：② ；④ 。

（3）小分子C和D的主要差別是前者含 ，后者含 。

（4）物質(zhì)A是 ，檢驗(yàn)物質(zhì)A的常用試劑是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示有關(guān)過程。請據(jù)圖回答:

（1）a-淀粉酶是否合成，可以用 試劑檢測淀粉的分解產(chǎn)物,也可以直接用 試劑檢測a-淀粉酶是否產(chǎn)生。

（2）過程①需要的原料是 ,產(chǎn)物是 。a-淀粉酶mRNA翻譯時參與此過程的細(xì)胞器甲、乙、丙中，膜面積減小的細(xì)胞器是 （填“甲”“乙”或“丙”）。

（3）圖中一個mRNA分子上相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成,其意義是 。

（4）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在目鏡15×，物鏡10×的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細(xì)胞所充滿，若將目鏡轉(zhuǎn)換為5×時，則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（ ）個

A．10 B．90 C．180 D．270

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將500g黃豆生成黃豆芽后，稱重為2000g，在這個過程中，有機(jī)物的質(zhì)量變化是（ ）

A. 總量增多 B. 總量減少 C. 無明顯變化 D. 無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖，圖中E、F、G和H表示膜的組分,①和②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．物質(zhì)E起著細(xì)胞標(biāo)志物的作角

B．與H分子一樣，G分子有水溶性部分和脂溶性部分6

C．②過程中,被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)與載體蛋白結(jié)合后的形狀改變,需要能量

D．甘油以①方式進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基本單位對應(yīng)有誤的是

A. 核酸：核苷酸 B. 酶：氨基酸

C. 纖維素：葡萄糖 D. 進(jìn)化：種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病病情判斷的主要依據(jù)之一是尿液中葡萄糖與含氮量的比值。該比值越高，病情越嚴(yán)重，此時（ ）

A. 尿液中幾乎沒有尿素

B. 尿糖很高，蛋白質(zhì)分解很少

C. 幾乎不能利用糖，蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)

D. 細(xì)胞利用的糖很多，而合成的蛋白質(zhì)很少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知Aa的個體在繁殖后代的過程中有純合顯性致死現(xiàn)象，則該種個體連續(xù)自交2代之后的性狀分離比為（設(shè)：A控制白色，a控制黑色）

A．1：2

B．1：4

C．1：3

D．2：3

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同步練習(xí)冊答案