(每空2分,共14分)某三對(duì)夫婦患白化病遺傳的結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答:
組別 | 一 | 二 | 三 |
親代表現(xiàn)型 | 正常 × 正常 | 正常 ×白化 | 正常 ×正常 |
子代正常數(shù)目 | 2 | 1 | 1 |
子代白化數(shù)目 | 0 | 1 | 1 |
(1)白化病屬于 (單,多)基因遺傳病,并且為 (顯、隱)性遺傳病。
(2)第三組夫婦正常,但孩子既有正常者也有患白化病者,這在遺傳學(xué)上稱為 。
(3)若有許多對(duì)夫婦的基因型與第二對(duì)夫婦相同,他們的孩子中患病者與正常者的數(shù)量比應(yīng)接近 。
(4)第三對(duì)夫婦的基因型依次是 和 。
(5)該病從可遺傳變異的本質(zhì)來(lái)分析來(lái)源于 。
(1)單 隱 (2)性狀分離(3)1:1 (4)Aa Aa (5)基因突變
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)第三組:無(wú)中生有為隱性,白化病是常染色體隱性遺傳病,是單基因遺傳病。
(2)雜合子的后代同時(shí)顯現(xiàn)顯性和隱性性狀的情況,稱為性狀分離。
(3)由組合二可以推知,組合二的親代基因型及子代基因型是AaXaa—1Aa:1aa。
(4)第三組父母正常,子代患病,所以親子代的基因型是AaXAa—1AA:2Aa:1aa
(5)基因突變是生物變異的根本來(lái)源。
考點(diǎn):本題考查人類遺傳病的類型以及基因與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)最可能不屬于配子( )
A.Rr B.DE C.Ab D.Be
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是
A.a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B.b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體
D.d圖細(xì)胞中含有8條染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死與癌變的說(shuō)法,正確的是
A.細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制
B.細(xì)胞壞死,代謝停止;細(xì)胞癌變,代謝增強(qiáng)
C.細(xì)胞壞死,膜通透性降低;細(xì)胞癌變,膜黏著性增強(qiáng)
D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長(zhǎng);細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥體細(xì)胞中含8對(duì)染色體,下列哪種細(xì)胞可能有32條染色體
A.葉肉細(xì)胞 B.根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.種子的種皮細(xì)胞 D.表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率定向變化,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化
D.不同物種之間、物種與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展,形成生物的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生存能力很差,當(dāng)氣溫上升到25.5 ℃時(shí),突變體的生存能力大大提高。這個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)明
A.基因突變是不定向的
B.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的
C.基因突變與溫度有關(guān)
D.突變的有害和有利取決于環(huán)境條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在
A.有絲分裂過(guò)程中 B.受精作用過(guò)程中
C.減數(shù)第一次分裂過(guò)程中 D.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。下列控制無(wú)關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是( )
A.驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理
B.探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,先將每一組溫度控制在37℃
C.驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住
D.探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)牛,每一組都加入等量的淀粉
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