8．如圖為基因工程中，利用農(nóng)桿菌作為載體，培育出新性狀植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）將攜帶外源基因的DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞中所用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）如圖中，目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，可以通過(guò)檢測(cè)轉(zhuǎn)化的植物有沒(méi)有顯示出目的基因控制的性狀來(lái)確定．導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過(guò)植物組織培養(yǎng)的方法，培育成能表現(xiàn)新性狀的植株．
（3）利用基因工程進(jìn)行育種，可以培育出具有新性狀的植株，這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是：①能打破生物種屬的界限；②在分子水平上定向改變生物的遺傳特性．

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：（1）將攜帶外源基因的DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞之前，首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體，該步驟需要限制酶和DNA連接酶．
（2）目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，可以通過(guò)檢測(cè)轉(zhuǎn)化的植物有沒(méi)有顯示出目的基因控制的性狀來(lái)確定．將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（3）利用基因工程技術(shù)進(jìn)行育種的優(yōu)點(diǎn)：①能打破生物種屬的界限；②在分子水平上定向改變生物的遺傳特性．
故答案為：
（1）限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
（2）檢測(cè)轉(zhuǎn)化的植物有沒(méi)有顯示出目的基因控制的性狀    植物組織培養(yǎng)
（3）①能打破生物種屬的界限②在分子水平上定向改變生物的遺傳特性

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程及轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟，了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．目前大多數(shù)廠家采用的低鹽固態(tài)發(fā)酵工藝生產(chǎn)的醬油和傳統(tǒng)釀造相比，醬香不足，風(fēng)味較差．固定化產(chǎn)酯酵母可以利用醬油中的部分糖產(chǎn)生酒精和乙酸乙酯等呈味物質(zhì)，提高了低鹽固態(tài)工藝醬油的品質(zhì)．下面是科研人員的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將冰箱中4℃保存的菌種接種在麥芽汁培養(yǎng)基中，30℃恒溫培養(yǎng)3d．
②稱取一定量的海藻酸鈉加入水中，加熱溶化，配成3%的海藻酸鈉溶液．
③將熔化好的海藻酸鈉溶液放置一段時(shí)間后，加入產(chǎn)酯酵母，進(jìn)行充分?jǐn)嚢�，混合均勻�?br />④用10ml的針筒吸取混合液與4%的氯化鈣溶液中，形成凝膠珠．將凝膠珠在氯化鈣溶液中浸泡30min后取出，用蒸餾水沖洗3次，備用．
⑤配制不同葡萄糖添加量的醬油，分別加入等量的固定化產(chǎn)酯酵母，在適宜條件下發(fā)酵一段時(shí)間后，測(cè)定醬油中酒精和乙酸乙酯的含量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
測(cè)定物質(zhì)
mg/100ml		葡萄糖添加量/%
01234
酒精485129115631150836
乙酸乙酯13.317.320.918.4215.9
請(qǐng)回答：
（1）步驟①的目的是使酵母菌活化和增殖．步驟②中加熱的方法是小火加熱（或間斷加熱）
（2）步驟③中需將溶化好的海藻酸鈉溶液放置一段時(shí)間，其目的是冷卻至常溫，防止高溫殺死酵母菌．凝膠珠從氯化鈣溶液中取出后，用蒸餾水沖洗掉凝膠珠表面的氯化鈣溶液，防止凝膠珠硬度過(guò)大，影響通透性．
（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明添加葡萄糖能促進(jìn)酒精和乙酸乙酯的生成（或醬油中2%的葡萄糖添加量最有利于酒精和 乙酸乙酯的生成）．
（4）在傳統(tǒng)醬油生產(chǎn)過(guò)程中，需向發(fā)酵液中添加一定量的食鹽．若添加量過(guò)低，會(huì)造成雜菌
污染；若添加量過(guò)高，會(huì)抑制醬油生產(chǎn)所需微生物的代謝（或影響醬油口味）．
（5）若要探究固定化產(chǎn)酯酵母和游離產(chǎn)酯酵母產(chǎn)生酒精和乙酸乙酯能力的差異，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是在醬油中分別加入數(shù)量相等的固定化產(chǎn)酯酵母和游離產(chǎn)酯酵母，其他條件保持適宜且相同．一段時(shí)間測(cè)定醬油中酒精和乙酸乙酯的含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．人體的細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境
B．人體的細(xì)胞外液構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)隨環(huán)境變化而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．為了對(duì)棉蚜害蟲進(jìn)行檢測(cè)，科研小組對(duì)某棉花田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下表．下列說(shuō)法與調(diào)查結(jié)果符合的是（　�。�
 日期（月-日） 6-15 6-20 6-25 6-30 7-5 7-10 7-15
 數(shù)量（只/株） 4 39 266 1167 1976 2175 2170
A．調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線呈J型
B．棉蚜與棉花的種間關(guān)系是捕食
C．調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法
D．若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治會(huì)誘導(dǎo)棉蚜抗藥性突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．雷（P．M．Ray）將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長(zhǎng)素的溶液中，發(fā)現(xiàn)10～15min后切段開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，同時(shí)溶液的pH下降，細(xì)胞壁的可塑性增加．將胚芽鞘切段放入不含生長(zhǎng)素的pH3.2～3.5的緩沖溶液中，則1min后可檢測(cè)出切段的伸長(zhǎng)，且細(xì)胞壁的可塑性也增加；如將切段轉(zhuǎn)入pH7的緩沖溶液中，則切段的伸長(zhǎng)停止；若再轉(zhuǎn)入pH3.2～3.5的緩沖溶液中，則切段重新表現(xiàn)出伸長(zhǎng)．基于上述結(jié)果，雷和克萊蘭于1970年提出了生長(zhǎng)素作用機(jī)理的酸生長(zhǎng)理論．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H+的載體，生長(zhǎng)素使其活化
B．生長(zhǎng)素作用于細(xì)胞后，細(xì)胞將H+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
C．給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境，不需生長(zhǎng)素也可生長(zhǎng)
D．應(yīng)用生長(zhǎng)素處理切段后，溶液中H+濃度會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為DNA分子復(fù)制的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）“1”所示的過(guò)程叫做解旋．
（2）“2”所示的過(guò)程叫做堿基配對(duì)．其中，相應(yīng)兩個(gè)堿基之間是通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)．這一過(guò)程必須遵循一定的規(guī)則，比如，母鏈上的堿基是胸腺嘧啶，則與此相配對(duì)的堿基一定是腺嘌呤（或A）．
（3）若在該DNA分子中，F(xiàn)鏈中的G+C之和占?jí)A基總數(shù)的46%，那么，該DNA分子中A應(yīng)占全部堿基總數(shù)的27%．
（4）圖中作為模板的母鏈?zhǔn)荈鏈．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體．他將白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼．再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1：1，紅眼占$\frac{3}{4}$，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性．為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關(guān)假設(shè)．你認(rèn)為最合理的假設(shè)是（　�。�
A．控制白眼的基因存在于X染色體上
B．控制紅眼的基因位于Y染色體上
C．控制白眼的基因表現(xiàn)出雄性傳雌性再傳雄性的交叉遺傳
D．控制紅眼的性狀為隱性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．猴的下列細(xì)胞中，肯定有Y染色體的是（　　）
A．雄猴的神經(jīng)元B．受精卵C．初級(jí)精母細(xì)胞D．精子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2N=58）小野果。如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）⑥過(guò)程的育種方法是 。

（2）①的育種所依據(jù)的原理是 ，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）⑤過(guò)程是AA植株和AAAA植株雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞一般含有的染色體數(shù)目是______，該植株所結(jié)果實(shí)無(wú)籽的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案