9.人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過(guò)程①代表的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄.過(guò)程②代表的過(guò)程是獲取目的基因(A基因)
(2)過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用DNA連接酶、限制酶兩種工具酶.
(3)過(guò)程⑥發(fā)生的生理過(guò)程是增殖、分化.
(4)過(guò)程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱(chēng)是細(xì)胞融合技術(shù),過(guò)程⑦依據(jù)的原理是膜的流動(dòng)性.需用滅活的病毒促進(jìn)X的形成.
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒核酸序列進(jìn)行比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

分析 分析題圖:圖示為疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②是獲取目的基因(A基因)的過(guò)程;③是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;④是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;⑤是從小鼠皮下獲取已經(jīng)免疫的B細(xì)胞的過(guò)程;⑥表示B細(xì)胞的增殖和分化過(guò)程;⑦是細(xì)胞融合過(guò)程;X為雜交瘤細(xì)胞.

解答 解:(1)由以上分可知①是逆轉(zhuǎn)錄; 過(guò)程②代表的過(guò)程是:獲取目的基因(A基因)的過(guò)程.
(2)過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用限制酶、DNA連接酶.
(3)過(guò)程⑥發(fā)生的生理過(guò)程是增殖、分化.
(4)過(guò)程⑦所用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合技術(shù),過(guò)程⑦依據(jù)的原理是膜的流動(dòng)性,需用滅活的病毒促進(jìn)雜交瘤的形成.
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒的核酸序列,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或采用抗原-抗體雜交法,即用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄   獲取目的基因(A基因)
(2)限制酶     DNA連接酶
(3)增殖   分化
(4)細(xì)胞融合技術(shù)   膜的流動(dòng)性    滅活的病毒
(5)A蛋白    核酸序列(或基因序列或RNA序列或核糖核苷酸序列)   抗A蛋白的單克隆抗體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)、單克隆抗體等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013春•源城區(qū)校級(jí)期末)通過(guò)對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織的切片或血涂片觀察,難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是( )

A.苯丙酮尿癥攜帶者 B.21三體綜合癥

C.貓叫綜合征 D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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(2014秋•月湖區(qū)校級(jí)月考)遺傳學(xué)檢測(cè)兩人的基因組成時(shí),發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb,分析甲缺少一個(gè)基因的原因,可能是( )

①基因突變 ②染色體數(shù)目變異 ③染色體結(jié)構(gòu)變異 ④甲可能是男性.

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.一種單基因遺傳病在某家系中的遺傳系譜圖如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.由于患者都是男性,因此該致病基因位于Y染色體上的Ⅲ區(qū)段
B.該致病基因?yàn)殡[性基因,可位于性染色體上的Ⅱ區(qū)段
C.該致病基因?yàn)殡[性基因,位于常染色體上的概率較小
D.該致病基因?yàn)殡[性基因,可位于X染色體上的Ⅰ區(qū)段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如果一個(gè)種群中存在著某一對(duì)等位基因A和a,其頻率分別是50%,一段時(shí)間后,比例變化為a 為5%、A為95%.據(jù)此進(jìn)行以下的判斷,錯(cuò)誤的是(  )
A.該種群生物能進(jìn)行有性生殖
B.該種群中有95%個(gè)體表現(xiàn)出了更加適應(yīng)環(huán)境的性狀
C.該種群所處環(huán)境可能發(fā)生了變化
D.A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個(gè)氨基酸,對(duì)豬的胰島素基因作了修飾后導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),獲得了人的胰島素,但產(chǎn)量小;后又對(duì)該基因作了進(jìn)一步修飾,產(chǎn)量大幅提高.對(duì)該基因的兩次修飾分別發(fā)生在( 。
①內(nèi)含子   ②外顯子   ③編碼區(qū)   ④非編碼區(qū).
A.②④B.④②C.②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人類(lèi)精原細(xì)胞中含有的染色體組成是( 。
A.44+XYB.23+X或23+YC.22+X或22+YD.44+XX

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某課題組為研究“水分脅迫對(duì)油茶幼苗葉片光合作用的影響”,以“鳳陽(yáng)1號(hào)”油茶幼苗為材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.
 組別 基質(zhì)含水量葉綠素(a+b)/(mg•g-1) 類(lèi)胡蘿卜素/(mg•g-1)  胞間CO2濃度/(μmol•mol-1) 凈光合速率/(umol•m-2•s-1) 
 (100%~91%)
W
0.869  0.115 134.6537.310 
(90%~81%)
1.000 0.140 159.195 7.908 
(80%~71%)
0.608  0.075159.106  6.471
(70%~61%)
 0.4730.069 3.917 5.647 
(60%~51%)
 0.323 0.0431.555  4.893
注:表中“W”表示基質(zhì)飽和含水量
基質(zhì)含水量為50%W以下實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)苗木存活率為0,所以只有表中5個(gè)處理的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答:
(1)油茶幼苗葉片的類(lèi)胡蘿卜素主要分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜,主要吸收藍(lán)紫光.
(2)依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,基質(zhì)含水量為(90%-81%)W時(shí),油茶幼苗生長(zhǎng)最佳,原因是凈光合速率最大(合成光合色素最多,凈光合速率最大).
(3)與第Ⅱ組相比第Ⅳ組由于基質(zhì)含水量低,造成光合色素含量降低直接影響光合作用的光反應(yīng)階段;基質(zhì)含水量低導(dǎo)致光反應(yīng)從而使胞間CO2濃度降低,直接影響三碳化合物(C3)的產(chǎn)生量.
(4)請(qǐng)用柱形圖表示基質(zhì)含水量與凈光合速率的關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)①②過(guò)程使用了纖維素酶和果膠酶酶,以去除植物的細(xì)胞壁.
(2)過(guò)程③若在化學(xué)藥劑聚乙二醇的作用下會(huì)發(fā)生植物原生質(zhì)體的融合.
(3)與過(guò)程④有關(guān)的細(xì)胞器主要是高爾基體,⑤是脫分化過(guò)程,過(guò)程⑥的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá).
(4)若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子,需培養(yǎng)到胚狀體階段,再進(jìn)行人工種皮的包裹;如用植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)目的基因所表達(dá)的蛋白質(zhì)類(lèi)藥物的工廠化生產(chǎn),培養(yǎng)到愈傷組織階段即可.
(5)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙方面,取得了巨大突破.

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