分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲中油脂層起到隔絕空氣的作用,因此該裝置中酵母菌進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸;乙裝置中接氣泵,因此該裝置中酵母菌進(jìn)行的有氧呼吸.兩個(gè)裝置中的澄清石灰水的作用都是檢測(cè)二氧化碳.
解答 解:(1)由于甲、乙裝置分別是無(wú)氧和有氧環(huán)境,說(shuō)明酵母菌在無(wú)氧或缺氧的條件下能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,在氧氣充裕的條件下能進(jìn)行有氧呼吸,即屬于兼性厭氧菌.
(2)根據(jù)分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無(wú),而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無(wú)關(guān)變量.
(3)甲裝置中有油脂層,起到隔絕空氣的作用,所以探究的是酵母菌可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
(4)乙裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2,排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(5)甲、乙兩裝置均可以用澄清的石灰水檢測(cè)是因?yàn)榻湍妇M(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均可產(chǎn)生CO2;若取甲裝置的反應(yīng)液加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色,則可證明其呼吸產(chǎn)物中還存在酒精.
故答案為:
(1)屬于兼性厭氧菌
(2)氧氣的有無(wú)
(3)無(wú)氧
(4)吸收空氣中的CO2
(5)CO2 酒精
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人工魚(yú)塘里的某淡水魚(yú),成魚(yú)底棲,捕食貝殼類,幼魚(yú)生活在水體表層,濾食藻類和浮游動(dòng)物,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.幼魚(yú)與浮游動(dòng)物只有捕食關(guān)系
B.幼魚(yú)和成魚(yú)處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)光能
D.成魚(yú)和幼魚(yú)在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每條染色體含有多個(gè)DNA分子 | B. | 一個(gè)DNA分子含有一個(gè)基因 | ||
C. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | D. | 基因在每個(gè)染色體上都成對(duì)存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
樣品 | 數(shù)量/(個(gè)•mm-3) | pH |
1 | 1 210 | 4.8 |
2 | 820 | 5.4 |
3 | 1 210 | 3.7 |
4 | 1 000 | 5.0 |
A. | 吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩 | |
B. | 可用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù) | |
C. | 制片時(shí)應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,再滴加樣液 | |
D. | 表中樣品取樣的先后順序?yàn)?、1、4、2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 胞吐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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