A、①和② | B、③和④ |
C、①和③ | D、②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶化時(shí)將稱好的牛肉膏從稱量紙上取下倒入燒杯 |
B、常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等 |
C、用移液管稀釋菌液時(shí),吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻 |
D、配制固體培養(yǎng)基時(shí)加入瓊脂,其目的是為微生物生長提供碳源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分一致 |
B、組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
C、這些生物在基因表達(dá)時(shí)共用一套遺傳密碼子 |
D、這些生物的基因結(jié)構(gòu)都是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由毛長短這對相對性狀上的性別差異可知這對等位基因位于性染色體上 | ||
B、一對長毛兔交配,子代可能出現(xiàn)短毛兔,且該短毛兔一定為雌兔 | ||
C、一對短毛兔雜交出現(xiàn)了長毛兔,則這一對兔的后代長毛兔約占
| ||
D、安哥拉兔的毛長短這對相對性狀的遺傳不遵循孟德爾第一定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有7種 |
B、一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸 |
C、mRNA上相鄰的決定一種氨基酸的三個(gè)堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子 |
D、酵母菌和藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同生物mRNA的閱讀方式和遺傳密碼的含義均不同 |
B、翻譯過程中,核糖體沿mRNA移動的過程就是遺傳密碼閱讀的過程 |
C、遺傳密碼可從任何一個(gè)起點(diǎn)開始,以非重疊的方式閱讀 |
D、mRNA所有堿基都編碼氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
供體 | 剪刀 | 針線 | 運(yùn)載體 | 受體 | |
A | 質(zhì)粒 | 限制性內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 提供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
B | 提供目的基因的生物 | DNA連接酶 | 限制性內(nèi)切酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
C | 提供目的基因的生物 | 限制性內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
D | 大腸桿菌等 | DNA連接酶 | 限制性內(nèi)切酶 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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