【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，對(duì)該圖分析正確的是（ ）

A.激素a是促甲狀腺激素釋放激素

B.器官C對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

C.激素b濃度高時(shí)，對(duì)器官A和C均有抑制作用

D.器官C分泌的生長(zhǎng)激素與激素b具有協(xié)同作用

【答案】C

【解析】

據(jù)圖示調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)可知，激素b是甲狀腺激素，則a是促甲狀腺激素，c是促甲狀腺激素釋放激素，器官A是垂體，B是甲狀腺，C是下丘腦。

A、根據(jù)以上分析可知，a是促甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)以上分析可知，C是下丘腦，下丘腦既是神經(jīng)中樞也是內(nèi)分泌的樞紐，因此對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響較大，B錯(cuò)誤；

C、器官B分泌的激素b濃度高時(shí)，會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)對(duì)器官A和C均有抑制作用，C正確；

D、生長(zhǎng)激素是由B垂體分泌的，不是下丘腦分泌的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女排在世界排球賽中，憑著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，多次獲得世界冠軍，完美地詮釋了“女排精神”，激勵(lì)和鼓舞了一代又一代人。比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)進(jìn)行了各種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）運(yùn)動(dòng)員在奔跑擊球的過(guò)程中會(huì)消耗大量的葡萄糖，機(jī)體內(nèi)的血糖調(diào)節(jié)中樞位于__________。

（2）運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致失水較多，引起___________滲透壓升高，刺激滲透壓感受器，引起__________釋放抗利尿激素，繼而促進(jìn)____________，以維持體內(nèi)水鹽平衡。

（3）排球飛向球網(wǎng)的一剎那，運(yùn)動(dòng)員必須迅速作出判斷以救球，在這個(gè)反射過(guò)程中興奮以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上__________（填“雙向”或“單向”）傳導(dǎo)，作出此判斷的理由是__________。

（4）運(yùn)動(dòng)員間對(duì)抗非常激烈，有的運(yùn)動(dòng)員受傷并出現(xiàn)傷口感染，此時(shí)機(jī)體首先通過(guò)__________免疫阻止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果還有未清除的病原體存在，主要由__________借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的防線發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性，不同的抑制劑對(duì)酶活性的影響不同。某科研小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了兩種抑制劑對(duì)某消化酶酶促反應(yīng)速率的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析并繪圖如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________，實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)變量應(yīng)進(jìn)行控制，該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有 ____________(答出兩項(xiàng)即可)。

(2)據(jù)圖分析，隨著底物濃度的升高，抑制劑________（填類(lèi)型）的作用逐漸減小甚至消失。從活化能的角度分析，推測(cè)抑制劑能降低酶促反應(yīng)速率的原因是：______________。

(3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)是：

a．將某消化酶溶液等分為①②③三組，將每組等分為若干份；

b．在一定條件下將三組消化酶溶液均與等量的不同濃度的底物混合；

c．在①中加入一定量的蒸餾水，②中加入等量的抑制劑Ⅰ，③中加入等量的抑制劑Ⅱ；

d．定時(shí)取樣檢測(cè)各反應(yīng)中底物的量或產(chǎn)物的量，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并繪圖。

你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)操作是否正確？______，如果不正確，請(qǐng)進(jìn)行改正：_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卡爾文以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，采用同位素標(biāo)記的方法，發(fā)現(xiàn)了光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程。某研究小組借鑒卡爾文的實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)行了以下不同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)研究小組驗(yàn)證卡爾文的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)光照 30 秒，14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物等20 余種化合物中，而當(dāng)把光照時(shí)間縮短為 5 秒時(shí)，14C 主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(C3)中，這說(shuō)明_____。

(2)研究小組用高速離心法破壞小球藻的葉綠體膜后，類(lèi)囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來(lái)。然后再用離心法去掉類(lèi)囊體薄膜。黑暗條件下，在去掉類(lèi)囊體薄膜的基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 和CO2，結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C 的光合產(chǎn)物。在基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 等物質(zhì)主要用于暗反應(yīng)中_________，如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照，能否檢測(cè)出含14C的五碳化合物和六碳化合物等物質(zhì)？ ______(填“能”或“不能”)。原因是_____。

(3)研究小組將小球藻放在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，先將試管與白熾燈離開(kāi)一段距離，然后每隔一段時(shí)間移動(dòng)改變白熾燈與大試管的距離，測(cè)定在不同距離下小球藻釋放氣泡的速率(其他環(huán)境條件適宜且保持不變)，結(jié)果如下圖所示。

本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_____。除外界因素外，限制 c 點(diǎn)光合速率的因素可能是__________ (寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。與 b 點(diǎn)相比，盡管 a 點(diǎn)也有光照，但并沒(méi)有氣泡的釋放，原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用放射性同位素分別標(biāo)記培養(yǎng)基中的 U 和 T 將種標(biāo)記后的堿基用來(lái)培養(yǎng)某種生物的細(xì)胞，測(cè)定其培養(yǎng)過(guò)程用中這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制成的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中不正確的是

A.在 c～e 段主要進(jìn)行 DNA 分子的復(fù)制

B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂時(shí)都要經(jīng)歷 a～f 段

C.處于 e 點(diǎn)的細(xì)胞中染色體數(shù)目是處于 a 點(diǎn)細(xì)胞中的兩倍

D.用化學(xué)藥物阻斷堿基 T 的利用，可抑制癌細(xì)胞的增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.外傷失血過(guò)多可引起細(xì)胞外液滲透壓升高

B.抗利尿激素作用于結(jié)構(gòu)丙，可增加尿液的生成量

C.抗利尿激素由結(jié)構(gòu)乙合成并釋放

D.飲水有利于降低并維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖的描述錯(cuò)誤的是

A.炎熱條件下，效應(yīng)器或靶器官E主要位于皮膚

B.血糖升高時(shí)，過(guò)程A→B→C→D→E屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，B位于下丘腦

C.靶細(xì)胞接受激素D催化后，會(huì)影響相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率

D.激素D可通過(guò)體液運(yùn)輸至全身各處作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿。如圖為相關(guān)反射弧示意圖。

（1）圖示反射弧中，當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_____________。

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到___________會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是___________。

（3）傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放___________，直接促進(jìn)___________對(duì)水的重吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光）

A. ②⑤⑦B. ②⑤⑧C. ①②③⑤⑧D. ①③④⑥⑦

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同步練習(xí)冊(cè)答案