5.如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是( 。
A.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
B.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.①感受器:由傳入神經(jīng)末梢組成,能接受刺激產(chǎn)生興奮. ②傳入神經(jīng):又叫感覺神經(jīng),把外周的神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞里.③神經(jīng)中樞:接受傳入神經(jīng)傳來的信號(hào)后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳給傳出神經(jīng).④傳出神經(jīng):又叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳給效應(yīng)器.⑤效應(yīng)器:由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng),引起肌肉或腺體活動(dòng).
由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
根據(jù)題意和圖示分析可知:a表示效應(yīng)器、b表示傳出神經(jīng)、c表示神經(jīng)中樞、d表示傳入神經(jīng)、e表示感受器.

解答 解:A、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不相同,在結(jié)構(gòu)c傳遞速度慢,在結(jié)構(gòu)b傳導(dǎo)速度快,A錯(cuò)誤;
B、切斷d、刺激b(傳出神經(jīng)),信號(hào)能到達(dá)效應(yīng)器,所以會(huì)引起效應(yīng)器收縮,B錯(cuò)誤;
C、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的而不是雙向的,C正確;
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將100ml酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng),并在不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結(jié)果如下表。下列相關(guān)說法正確的是

A、可用標(biāo)記重捕法對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)

B、吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

C、中樣品取樣的先后順序?yàn)?、1、4、2

D、制片時(shí)應(yīng)先滴加樣液,再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.小麥的高稈與矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀,抗銹病與易染銹病是一對(duì)相對(duì)性狀.讓一種高稈抗銹病的小麥與另一種矮稈抗銹病的小麥雜交,得到的后代如圖(已知高稈對(duì)矮稈是顯性,兩對(duì)性狀遵循自由組合規(guī)律).下列與之有關(guān)的分析不正確的是( 。
A.抗銹病對(duì)易染銹病一定是顯性
B.控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因一定位于兩對(duì)同源染色體上
C.后代中,矮稈抗病的純合子占矮稈抗病$\frac{1}{4}$
D.子代中,高稈抗病的小麥一定是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,正確的是( 。
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N;
②有的酶可從食物中獲得,有的酶可在體內(nèi)轉(zhuǎn)化合成;
③DNA是高等動(dòng)物和人類主要的遺傳物質(zhì);
④小球藻和藍(lán)藻所含的光合色素種類相同;
⑤RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸的特定順序構(gòu)成了DNA分子的特異性;
⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān).
A.①②⑤B.③④⑤C.⑤⑥D.②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于果膠酶的敘述,不正確的是( 。
A.是特指一種酶B.是指一類酶的總稱
C.能分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁D.果膠酯酶是果膠酶的一種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B.同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同
C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在搶救失血導(dǎo)致昏迷的傷員時(shí),可注射腎上腺素使其復(fù)蘇.以下屬于腎上腺素生理功能的是( 。
A.降低血糖濃度B.提高心率、血壓C.調(diào)節(jié)水分平衡D.調(diào)節(jié)甲狀腺活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會(huì)對(duì)人體造成危害.某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如表所示.分析回答:
生物種類
 
消化道內(nèi)食物組成千克重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/
 
35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為,河蚌(B)和水蚤(E)的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的1.375倍.
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指大氣中的二氧化碳庫,圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥(填數(shù)字序號(hào));該生態(tài)系統(tǒng)中丙為分解者.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖中A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中數(shù)字分別表示不同的生理過程,它們分別是:①有絲分裂;②減數(shù)第一次分裂.
(2)C細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,它含有同源染色體0對(duì).A圖中含有同源染色體對(duì)數(shù)為4對(duì).
(3)B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成2種子細(xì)胞.
(4)繪出F細(xì)胞染色體形態(tài)的簡圖.

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