20．回答下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的問題．
（1）在動物細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制．此時，瓶壁上形成的細胞層數(shù)是單層（或一層）．
（2）隨著細胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細胞分裂停止；但極少數(shù)細胞可以連續(xù)增殖，其中有些細胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成癌細胞，該種細胞的黏著性降低．
（4）檢查某種毒素是否能改變細胞染色體的數(shù)目，最好選用處于有絲分裂中期的細胞進行顯微鏡觀察．
（5）在細胞培養(yǎng)過程中，通常在冷凍（或超低溫、液氮）條件下保存細胞．因為在這種條件下，細胞代謝的速率降低．

分析 1、動物細胞培養(yǎng)過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
2、細胞株：原代培養(yǎng)細胞傳至10代左右就不容易傳下去，細胞生長停滯，大部分細胞衰老死亡，少數(shù)細胞能存活傳到40～50代，這部分細胞稱為細胞株．3、細胞系：細胞株傳到50代左右不能再繼續(xù)傳代，部分細胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細胞的特點，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，這部分細胞稱為細胞系．

解答 解：（1）在動物細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制．此時，瓶壁上形成的細胞層數(shù)是單層（或一層）．
（2）隨著細胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細胞分裂停止；但極少數(shù)細胞可以連續(xù)增殖，其中有些細胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成癌細胞，該種細胞的細胞膜上的糖蛋白減少，黏著性降低．
（4）有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，因此檢查某種毒素是否能改變細胞染色體的數(shù)目，最好選用處于有絲分裂中期的細胞進行顯微鏡觀察．
（5）在細胞培養(yǎng)過程中，通常在冷凍（或超低溫、液氮）條件下保存細胞．因為在這種條件下，細胞代謝的速率降低．
故答案為：
（1）相互接觸   接觸抑制　單層（或一層）　　
（2）癌　降低　　
（3）中　
（4）冷凍（或超低溫、液氮）　　代謝

點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的過程、條件及相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖的五個細胞是某一生物個體的不同細胞的分裂示意圖．請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于分裂后期的有ABD．
（2）A細胞有8個染色體，C細胞有8個DNA分子．
（3）具有同源染色體的細胞有ABCE．
（4）染色體與前一時期比，暫時加倍的細胞有AD．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）a屬于抗原，b細胞為吞噬細胞，溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于非特異性免疫．
（2）d細胞為效應(yīng)T細胞，在機體中該細胞是由T細胞或記憶細胞增殖分化來的．
（3）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導(dǎo)致風(fēng)濕病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�
（4）當細菌外毒素再次進入人體后，會刺激記憶細胞細胞，引發(fā)人體二次免疫過程二次免疫的特點是什么反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答：

（1）該化合物是五肽肽，它由3種氨基酸通過脫水縮合（過程）形成．
（2）①的中文名稱為氨基，②的中文名稱為肽鍵，③的中文名稱為羧基．
（3）該化合物共含有3個羧基．
（4）該化合物在合成過程中，分子量減少了72．
（5）組成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．小麥葉片經(jīng)酒精脫色處理后，用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B．利用干酵母探究酵母菌的細胞呼吸方式時，需先將酵母菌細胞活化
C．用高倍顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，研究有絲分裂各時期的特征
D．采用紙層析法對菠菜葉綠體中的色素進行分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．分析各圖，回答下列問題：

（1）圖1中A、B、C三種結(jié)構(gòu)的名稱分別是：血漿、組織液和細胞內(nèi)液．
（2）圖2中CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標號③．
（3）給人輸入適宜濃度的葡萄糖溶液，會對人體有一定影響．輸入的葡萄糖進入細胞，經(jīng)過氧化分解，其終產(chǎn)物中的氣體可進入細胞外液，并通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外．若該氣體的排出出現(xiàn)障礙，則會引起細胞外液的pH下降．
（4）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為了探究某種復(fù)方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān)，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強劑A灌胃），并檢測免疫指標．
回答下列問題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組．這一結(jié)果至少說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能．非特異性免疫的特點是機體生來就有，不針對某一特定病原體，而是對多種病原體都有一定的預(yù)防作用．
（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近．這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能．通常，在細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞的作用是識別并與被病原體入侵的宿主細胞密切接觸，使之裂解死亡．
（3）在特異性免疫中，T細胞可產(chǎn)生淋巴因子，受到抗原刺激的B細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，參與體液免疫過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．豌豆子葉黃色（Y）與綠色（y）為一對等位基因控制，現(xiàn)將子葉黃色豌豆與子葉綠色豌豆雜交，F(xiàn)1為黃色．F1自花受粉后結(jié)出F2代種子共8003粒，其中子葉黃色豌豆種子6002粒，子葉綠色種子的2001粒．試分析回答：
（1）子葉的顯性性狀為黃色；
（2）親本的基因型為YY和yy（兩項可換順序）．
（3）F1代產(chǎn)生配子的基因型類型是Yy，其比例是1：1．
（4）F2的表現(xiàn)型是黃色子葉和綠色子葉（前兩項可換順序），其中純合體占的比例是$\frac{1}{2}$；（$\frac{1}{2}$～或 $\frac{1}{4}$或 $\frac{3}{4}$）
（5）F2的基因型是A．（A．YY Yy yy   B．YY yy）
（6）上述遺傳現(xiàn)象遵循基因的分離（自由組合或分離）定律．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是

A．生物膜主要由脂肪和蛋白質(zhì)組成

B．用蛋白酶處理生物膜會改變其組成，不改變其通透性

C．在適宜條件下，大鼠脾臟細胞與兔造血干細胞的細胞膜能夠發(fā)生融合

D．在胰島素的合成和分泌過程中，具膜細胞器之間只有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系

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