9.豌豆子葉黃色(Y)與綠色(y)為一對等位基因控制,現(xiàn)將子葉黃色豌豆與子葉綠色豌豆雜交,F(xiàn)1為黃色.F1自花受粉后結(jié)出F2代種子共8003粒,其中子葉黃色豌豆種子6002粒,子葉綠色種子的2001粒.試分析回答:
(1)子葉的顯性性狀為黃色;
(2)親本的基因型為YY和yy(兩項(xiàng)可換順序).
(3)F1代產(chǎn)生配子的基因型類型是Yy,其比例是1:1.
(4)F2的表現(xiàn)型是黃色子葉和綠色子葉(前兩項(xiàng)可換順序),其中純合體占的比例是$\frac{1}{2}$;($\frac{1}{2}$~或 $\frac{1}{4}$或 $\frac{3}{4}$)
(5)F2的基因型是A.(A.YY Yy yy   B.YY yy)
(6)上述遺傳現(xiàn)象遵循基因的分離(自由組合或分離)定律.

分析 由題意知,色子葉豌豆與綠色子葉豌豆雜交,F(xiàn)1為黃色子葉,說明黃色子葉是顯性性狀,綠色子葉是隱性性狀,F(xiàn)1自交,產(chǎn)生的F2中會發(fā)生性狀分離,且分離比是3:1.

解答 解:(1)子葉黃色與子葉綠色雜交,F(xiàn)1為黃色,說明黃色對綠色是顯性性狀.
(2)親本是子葉黃色豌豆與子葉綠色豌豆,又因?yàn)橥愣棺尤~黃色(Y)與綠色(y)為一對等位基因控制,因此親本的基因型為YY(黃色子葉)、yy(綠色子葉).
(3)由題意知,F(xiàn)1代基因型為Yy,F(xiàn)1代產(chǎn)生的配子的類型及比例是Y:y=1:1.
(4)F1自花受精后結(jié)出F2,F(xiàn)2會發(fā)生性狀分離,葉黃色種子(YY、Yy):綠色子葉種子(yy)=3:1.其中純合體(YY、yy)占$\frac{1+1}{4}=\frac{1}{2}$.
(5)Yy×Yy→YY:Yy:yy=1:2:1.
(6)豌豆子葉黃色(Y)與綠色(y)為一對等位基因控制,因此該遺傳現(xiàn)象遵循分離定律.
故答案為:
(1)黃色
(2)YY,yy (兩項(xiàng)可換順序)
(3)Y  y    1:1
(4)黃色子葉綠色子葉(前兩項(xiàng)可換順序)1/2
(5)A
(6)分離

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為反射弧模式圖.若要在b點(diǎn)檢測到電位變化,需要在哪些點(diǎn)刺激方可.( 。
A.只有位置aB.只有位置a和c
C.只有位置c和dD.a、c、d三個位置均可

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題.
(1)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時,細(xì)胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.此時,瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是單層(或一層).
(2)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止;但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,其中有些細(xì)胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成癌細(xì)胞,該種細(xì)胞的黏著性降低.
(4)檢查某種毒素是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目,最好選用處于有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行顯微鏡觀察.
(5)在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,通常在冷凍(或超低溫、液氮)條件下保存細(xì)胞.因?yàn)樵谶@種條件下,細(xì)胞代謝的速率降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某種自花傳粉且閉花受粉的植物,其莖有高矮之分,莖表皮顏色有黃色、青色、黑色和褐色四種.控制莖的高矮和莖表皮顏色的三對基因獨(dú)立遺傳,其中基因M能抑制基因B的表達(dá),基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表.下列敘述不正確的是( 。
A B_A bbaaB_aabb
mm矮莖黃色矮莖青色矮莖黑色矮莖褐色
M  高莖青色高莖青色高莖褐色高莖褐色
A.高莖、黃色為顯性性狀,矮莖、青色為隱性性狀
B.只有基因型為MmaaBb的植株自交,子代有三種表現(xiàn)型且比例為12:3:1
C.基因型為MmAaBb的植株自交,子代有6種表現(xiàn)型,其中高莖青色的比例為$\frac{9}{16}$
D.莖高矮和莖表皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的基因型有10種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物在室溫下混合后于不同溫度下保溫
B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C.觀察細(xì)胞中DNA和RNA時,用健那綠和吡羅紅混合染液染色
D.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.ABCDE五個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答問題:

(1)A圖表示減數(shù)第一次分裂,該細(xì)胞為初級精母細(xì)胞.
(2)B圖若為雄性動物細(xì)胞分裂圖,則該細(xì)胞形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞. B圖若為雌性動物細(xì)胞分裂圖,則該細(xì)胞為第一極體細(xì)胞.
(3)C圖細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞,形成的子細(xì)胞為第二極體和卵細(xì)胞.
(4)D圖細(xì)胞形成的子細(xì)胞為第一極體和次級卵母細(xì)胞.
(5)E圖細(xì)胞形成的子細(xì)胞為體細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2.請分析并回答:

(1)振蕩培養(yǎng)的目的是:增加溶液中的氧氣_以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求.
(2)生長素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中,以得到5種濃度的A溶液.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內(nèi)源激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)圖2中,對照組切段的平均長度是7.0mm.與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是促進(jìn)伸長的作用減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.玉米是一種主要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家做了大量的研究工作,如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)如圖A→C,取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng),培育成植株D.取莖尖進(jìn)行培養(yǎng)的原因是莖尖細(xì)胞幾乎無病毒;A→C的過程要嚴(yán)格控制無菌,這樣獲得的植株D,被稱為無毒苗.
(2)取D的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)形成幼苗,如圖→F,再經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株G,該育種過程稱為單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)為明顯縮短育種年限.
(3)E→F過程包括脫分化和再分化過程.
(4)從生殖方式上分析,A→D屬于無性生殖;從細(xì)胞分裂方式上分析,E→F過程中進(jìn)行了有絲分裂.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是

A.T2噬菌體 HIV SARS病毒

B.毛霉 根瘤菌 藍(lán)藻

C.乳酸菌 酵母菌 醋酸菌

D.大腸桿菌 Taq細(xì)菌 支原體

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