A. | 給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 | |
B. | 導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因 | |
C. | 脫離母體后具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞或組織,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 | |
D. | 將成熟篩管細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能,細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件:
①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等).
②一定的營養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,要求考生識(shí)記植物細(xì)胞的全能性的概念,掌握植物細(xì)胞具有全能性的原因及植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插枝條上芽的數(shù)量 | B. | 2,4-D溶液的濃度 | ||
C. | 2,4-D溶液處理扦插枝條的時(shí)間 | D. | 扦插枝條的生根總長度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)洋蔥紫色鱗莖表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是
A.質(zhì)壁分離的程度越大說明細(xì)胞膜上載體的數(shù)量越多
B.該實(shí)驗(yàn)可用于判斷細(xì)胞對(duì)蔗糖吸收能力的強(qiáng)弱
C.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變淺
D.能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原的細(xì)胞是活細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B.細(xì)胞膜上的蛋白與物質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)
C. 細(xì)胞溶膠不能為細(xì)胞代謝提供ATP
D.細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)交后代未表現(xiàn)出來的性狀 | B. | 自交后代未表現(xiàn)出來的性狀 | ||
C. | 生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | D. | 雜種F1代未表現(xiàn)出來的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.2m,6種 | B. | 1.8m,6種 | C. | 1.2m,9種 | D. | 1.8m,9種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些動(dòng)物在采集時(shí)要用促性腺激素處理 | |
B. | 從輸卵管中取出的卵子,可直接與獲能的精子在體外受精 | |
C. | 對(duì)有些動(dòng)物可以直接從活體卵巢中吸取卵母細(xì)胞 | |
D. | 受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌的需氧呼吸和厭氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,它們分別形成于
①葉綠體 ②線粒體 ③核糖體 ④細(xì)胞溶膠
A.②④ B.④② C.①② D.③④
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