20.海藻糖是由兩個(gè)吡喃環(huán)葡萄糖分子脫水縮合而成的非還原性二糖.《自然》雜志曾指出“對(duì)許多生命體而言,海藻糖的有與無(wú),意味著生命或者死亡”.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.海藻塘與斐林試劑在水浴加熱條件下反應(yīng)可產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖有蔗糖、麥芽糖和乳糖
C.脫水縮合反應(yīng)還可發(fā)生在氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中
D.組成海藻糖的化學(xué)元素與組成脂肪的化學(xué)元素不同

分析 1、可溶性還原糖與斐林試劑在水浴加熱條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀
2、糖類分為單糖、二糖和多糖,其中多糖包括淀粉、糖原和纖維素,它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的,為細(xì)胞的供能物質(zhì).
3、蔗糖、麥芽糖是植物細(xì)胞中的二糖,乳糖是動(dòng)物細(xì)胞中的二糖.

解答 解:A、海藻糖是非還原性二糖,與斐林試劑在水浴加熱條件下不反應(yīng),不能產(chǎn)生磚紅色沉淀,A錯(cuò)誤;
B、蔗糖、麥芽糖是植物細(xì)胞中的二糖,B錯(cuò)誤;
C、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),C正確;
D、組成海藻糖的化學(xué)元素與組成脂肪的化學(xué)元素相同,都是C、H、O,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查糖的分類等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.正常人對(duì)苯硫脲感覺(jué)味苦,稱味者(T)為顯性,有人對(duì)苯硫脲沒(méi)有味覺(jué),稱味盲(t);人的正常(A)對(duì)白化。╝)為顯性.有一對(duì)味者夫婦生了一個(gè)味盲白化的孩子,則這對(duì)夫婦的基因型為( 。
A.TTAa×TTAaB.TtAA×TtAaC.TtAa×TTAaD.TtAa×TtAa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為某種果蠅的染色體組成,染色體上的字母為控制不同性狀的基因.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號(hào)染色體各一條和X、Y染色體可組成一個(gè)染色體組
B.若圖中基因D突變,則將會(huì)突變?yōu)榛騞
C.圖中基因A與D的遺傳遵循基因的分離定律
D.若此果蠅產(chǎn)生了含YB的配子,則說(shuō)明此配子形成過(guò)程中發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示一同學(xué)將乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中的核移植實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果.據(jù)此分析正確的是( 。
A.細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C.細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒(méi)有關(guān)系
D.細(xì)胞核控制生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.加拉帕戈斯群島的不同小島上生活著7種海鬣蜥,每種都顯示明顯的差異.關(guān)于形成差異的原因.?dāng)⑹鲥e(cuò)誤的是(  )
A.不同小島上的海鬣蜥之間存在著地理隔離
B.不同小島海鬣蜥的變異可使種群基因頻率出現(xiàn)差異
C.自然選擇導(dǎo)致海鬣蜥種群的基因頻率發(fā)生定向改變
D.海鬣蜥基因庫(kù)有差異時(shí)標(biāo)志著新物種的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為顯微鏡下同一細(xì)胞在不同條件下的形態(tài),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A..圖中細(xì)胞不可能是植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞
B.適宜濃度的蔗糖溶液、尿素溶液可以讓細(xì)胞從A形態(tài)變?yōu)锽形態(tài)
C.適宜濃度的硝酸鉀溶液可以讓細(xì)胞從B形態(tài)變?yōu)锳形態(tài)
D.若此細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則其不適合用來(lái)觀察染色體,因?yàn)榇思?xì)胞具有紫色大液泡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)突觸的敘述,不正確的是( )

A.突觸前膜、突觸后膜的主要化學(xué)成分是磷脂和蛋白質(zhì)

B.突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

C.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的三部分結(jié)構(gòu)

D.興奮在突觸中的傳遞是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)注意事項(xiàng)的解釋,不正確的是( )

A.用0.9%的NaCl溶液,防止人口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變

B.用8%的鹽酸,改變細(xì)胞膜通透性,使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色

C.用緩水沖洗,防止將載玻片上的細(xì)胞沖掉

D.用吡羅紅甲基綠染色劑染色時(shí),先拿下蓋玻片,染色后,再蓋上蓋玻片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列結(jié)構(gòu)分別屬于哪個(gè)層次?( 。
(1)受精卵  (2)肝臟  (3)血液  (4)某山上所有的生物  (5)某農(nóng)場(chǎng)所有的水稻  (6)一個(gè)池塘.
A.細(xì)胞    器官    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)
B.細(xì)胞    組織    器官     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞    器官    組織     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
D.個(gè)體    組織    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)

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