【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法中正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)等有關(guān)
B.四個(gè)氨基酸脫水縮合產(chǎn)生三個(gè)肽鍵,形成三肽
C.生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有上百種
D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,其中有8種是人體細(xì)胞能合成的必需氨基酸
【答案】A
【解析】
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同。根據(jù)R基的不同將組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20種,其中有8種是人體細(xì)胞不能合成的必需氨基酸。
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)。由于氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序的不同以及空間結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子的多樣性。
A、氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序是氨基酸水平上蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,其次蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同也導(dǎo)致蛋白質(zhì)的多樣性,A正確;
B、四個(gè)氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鏈叫四肽,形成三個(gè)肽鍵,B錯(cuò)誤;
C、生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同約有20種,C錯(cuò)誤;
D、人體細(xì)胞能合成的氨基酸是非必需氨基酸,共有12種,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是
①圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為1/8
②乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
④丁表示果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXWXW
A. ①②③④ B. ②④ C. ②③④ D. ②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】連接溝通細(xì)胞膜、高爾基體膜、核膜,使三者相互聯(lián)系構(gòu)成有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是
A.中心體B.線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏反應(yīng)癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述,不正確的是 ( )
A. 過敏反應(yīng)的主要原因是免疫過強(qiáng)
B. 青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性
C. 機(jī)體初次接觸青霉素后,漿細(xì)胞分泌淋巴因子
D. 對(duì)青霉素過敏的患者一定此前接觸過該過敏原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某草原在圍欄封育與自由放牧下植被地上生物量(在某一調(diào)查時(shí)刻植被的干物質(zhì)量)的動(dòng)態(tài)變化。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 圍欄內(nèi)外地上生物量在2015年差異顯著
B. 當(dāng)年輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量即是生物量
C. 圍欄封育更利于植被的生長和有機(jī)物積累
D. 過度放牧?xí)档蜕鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后,逐一測(cè)量其長度,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖。以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二互為對(duì)照
B. 生長素濃度0.001 mg/L,能促進(jìn)胚芽鞘伸長
C. 濃度大于10 mg/L,可能會(huì)抑制胚芽鞘的伸長
D. 促進(jìn)胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1~ 10 mg/L之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 興奮的傳遞一定是從A到B
B. ④處有特異接受 ③處物質(zhì)的結(jié)構(gòu),其成分是蛋白質(zhì)
C. ③處的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^細(xì)胞膜
D. B可表示神經(jīng)元、肌細(xì)胞、腺體細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(l)某人因大腦皮層言語區(qū)受損導(dǎo)致如下癥狀:會(huì)說話,會(huì)書寫,也能看懂文字,但卻聽不懂別人的談話。他受損害部位是________區(qū),與人交談時(shí),他能否在大腦皮層形成聽覺________。
(2)抗利尿激素的分泌符合圖中激素____(填“甲”、“乙”、“丙”)的方式。彌散性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體與相應(yīng)受體結(jié)合后,發(fā)揮的生理作用與能直接作用于甲狀腺細(xì)胞的__________激素相同,但甲狀腺激素不會(huì)通過________調(diào)節(jié)機(jī)制影響該抗體的分泌,導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多。
(3)若將A處神經(jīng)纖維置于K+濃度較低的外界溶液中,靜息電位的絕對(duì)值會(huì)________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(4)根據(jù)圖中信息,可以將神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系概括為以下兩個(gè)方面:___________________。
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