【題目】圖1表示下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過程,A~D代表激素,①~④表示過程。據(jù)圖回答。

(1)下丘腦在維持人體水和電解質(zhì)平衡中起重要作用,圖1中激素A的名稱是______

(2)饑餓狀態(tài)下,導(dǎo)致血糖升高的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程是:低血糖刺激下丘腦,一方面引起______的反射性興奮,并由神經(jīng)調(diào)節(jié)肝臟的代謝,另一方面經(jīng)由______,促進(jìn)______和胰島A細(xì)胞分泌激素B和C,以協(xié)同升血糖。

(3)給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測定血液中葡萄糖和胰島素濃度,結(jié)果如圖2。

①開始時的30 min內(nèi),血糖上升的直接原因主要是小腸腔中的葡萄糖通過_____方式被吸收入血液。30 min后,在較高濃度_____的調(diào)節(jié)下,肝細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)過程____(填圖1中的數(shù)字符號)顯著加強,使血糖恢復(fù)正常。

②圖2表明口服葡萄糖后,肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量兩方面的差異分別是__。這一事實說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低,肥胖是導(dǎo)致__的危險因素。

【答案】 抗利尿激素 延髓糖中樞 交感神經(jīng) 腎上腺髓質(zhì) 主動運輸和擴散 胰島素 ①、③ 兩者血糖濃度的變化基本相同;肥胖者的胰島素分泌量明顯高于非肥胖者 Ⅱ型糖尿病

【解析】試題分析:對比兩幅曲線圖可見,肥胖者與非肥胖者口服血糖后血糖含量沒什么明顯差異,但是胰島素分泌量肥胖者明顯高于非肥胖者,說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖能力較弱,胰島素濃度高而調(diào)節(jié)能力弱,應(yīng)該是胰島素與受體的結(jié)合能力弱或胰島素不能與受體結(jié)合的結(jié)果,這是Ⅱ型糖尿病的病因。

(1)下丘腦合成的A是抗利尿激素,通過垂體釋放后作用于腎小管、集合管,從而促進(jìn)水分的重吸收。

(2)血糖調(diào)節(jié)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)中樞在延髓,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素和胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素均能使血糖濃度升高。

(3)①一次性口服足量葡萄糖溶液,葡萄糖通過主動運輸?shù)姆绞奖晃蘸螅瑢?dǎo)致血糖濃度升高,此時,胰島素分泌量增加,血糖在肝細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)楦翁窃,而降低血糖濃度?/span>

②據(jù)圖2中曲線可知口服葡萄糖后肥胖者胰島素分泌量比非肥胖者多,可知肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低,易患Ⅱ型糖尿病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為萵苣種子萌發(fā)過程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。

(1)在胚根長出前發(fā)生的主要是__________呼吸,判斷依據(jù)是____________________。若以H218O浸潤種子,則有氧呼吸過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是__________。

(2)26℃下,將萵苣種子交替在紅光(R,1min)和遠(yuǎn)紅光(FR,4min)下連續(xù)曝光,處理相同時間后,種子的萌發(fā)率如下表。

光處理

萌發(fā)率%

光處理

萌發(fā)率%

R

80

R—FR-R

79

R—FR

7

R—FR—R—FR

7

①本實驗__________(填“能”或“不能”)說明紅光對種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用,原因是________________。

②分析實驗中光處理情況的判斷,種子萌發(fā)率的高低由__________決定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的五個(15)家庭所患遺傳病類型各不相同,且致病基因均位于性染色體上。請據(jù)圖回答問題:

(1)1號家庭所患遺傳病,在自然人群中男性與女性的患病率大小關(guān)系為____________。

(2)假設(shè)控制2號家庭的遺傳病的等位基因為A、a,則該遺傳病的致病基因位于____________上。該家庭中男性的基因型為:____________。

(3)若從優(yōu)生角度考慮,對于3號和4號家庭來說,____________號家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生男孩;___________號家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生女孩。

(4)假設(shè)控制5號家庭的遺傳病的等位基因為B、b,則該夫婦的基因型是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個DNA分子片段中有鳥嘌呤500個,腺嘌呤與鳥嘌呤之比是2:1,則這個DNA分子中含有脫氧核糖的數(shù)目為

A. 1 500個 B. 3 000個 C. 4 000個 D. 8 000個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入 37℃恒溫箱的目的是

A. 對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B. 對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

C. 沒必要放入未接種的培養(yǎng)基

D. 為了下次接種時再使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,由此可判斷該細(xì)胞可能取自

A果蠅 B水稻 C家兔 D大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物的葉肉細(xì)胞放入一定濃度的KN03溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化趨勢如圖所示,下列敘述錯誤的是

A. 1.5h時葉肉細(xì)胞的滲透壓最大

B. 13h葉肉細(xì)胞處于質(zhì)壁分離的狀態(tài)

C. 23h細(xì)胞液的滲透壓大于KN03溶液的滲透壓

D. 04h細(xì)胞液中K+和N03-含量逐漸增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位:J/(cm2a)]。據(jù)圖分析,有關(guān)敘述正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級同化的能量為100J/(cm2a)

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是80J/(cm2a)

C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是15%

D. 從A到E的20J/(cm2a)屬于凈初級生產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是

A. A中可能含有S

B. 從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. ①過程所需的模板和運輸B的工具的基本組成單位都含有脫氧核糖

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