1.如圖表示病毒侵入人體后,機(jī)體進(jìn)行特異性免疫的過程圖解.回答下列問題:

(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的,各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的吞噬細(xì)胞.
(3)淋巴因子和抗體都屬于免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì),分別由圖中Th和丙(填代號)細(xì)胞分泌.
(4)由圖可知,甲細(xì)胞結(jié)合特定的抗原后,在淋巴因子的刺激下,通過增殖分化形成丁細(xì)胞和丙細(xì)胞.
(5)與甲細(xì)胞相比,為了適應(yīng)相應(yīng)的功能,丙細(xì)胞中含有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(或高爾基體)(答出一種細(xì)胞器即可).

分析 1、據(jù)圖分析,甲表示B細(xì)胞,乙表示效應(yīng)T細(xì)胞,丙表示漿細(xì)胞,丁表示記憶細(xì)胞.
2、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
3、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的,各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(2)吞噬細(xì)胞既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫.
(3)淋巴因子和抗體都屬于免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì),淋巴因子是由圖中 Th細(xì)胞分泌,抗體是由丙(漿細(xì)胞)分泌.
(4)由圖可知,甲細(xì)胞結(jié)合特定的抗原后,在淋巴因子的刺激下,通過增殖分化形成。ㄓ洃浖(xì)胞)和丙(漿細(xì)胞).
(5)丙(漿細(xì)胞)能分泌特異性抗體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),則含有豐富的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
故答案為:
(1)造血干細(xì)胞     基因選擇性表達(dá)
(2)吞噬
(3)免疫活性物質(zhì)         Th和丙
(4)淋巴因子       增殖分化
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(或高爾基體)

點(diǎn)評 本題考查特異性免疫,意在考查學(xué)生理解體液免疫和細(xì)胞免疫的知識,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,如圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽與b),請據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG).

(1)α鏈堿基組成為CAT,β鏈堿基組成為GUA.
(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于常染色體上,屬于隱性遺傳.
(3)Ⅱ-8基因型是BB或Bb,Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一個(gè)患鐮刀型細(xì)胞貧血癥孩子的概率是$\frac{1}{4}$.Ⅱ-6和Ⅱ-7想再生一個(gè)孩子,若孩子已出生,則可以在光學(xué)顯微鏡下觀察其紅細(xì)胞形態(tài),從而診斷其是否患。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.目前市場上最主要的胰島素產(chǎn)品是第二代胰島素,相比第一代的動物源胰島素,第二代胰島素采用基因工程技術(shù)生產(chǎn),其結(jié)構(gòu)與人體內(nèi)自身的胰島素結(jié)構(gòu)一致,最為安全有效.有關(guān)第二代胰島素生產(chǎn)過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.需用適當(dāng)?shù)拿笇d體與人胰島素基因進(jìn)行切割與連接
B.若將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌,需用Ca2+處理大腸桿菌
C.可通過檢測受體細(xì)胞是否含有胰島素基因來檢測目的基因是否導(dǎo)入成功
D.人胰島素基因必須能在受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄,才能合成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖1表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答:(注:抗原遞呈細(xì)胞(APC)能攝取、加工處理抗原,并將抗原遞呈給淋巴細(xì)胞的一類免疫細(xì)胞.)

(1)該種APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測TLR在免疫中具有識別作用.若TLR蛋白過多,免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)自身免疫病.
(2)如圖1,受病原體刺激后,APC會啟動核內(nèi)相關(guān)基因,轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA,從而合成免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過程屬于非特異性免疫.同時(shí),APC還能攝取、加工病原體,并將其呈遞給T細(xì)胞,可見APC又是另一種免疫的啟動者.
(3)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能.
(4)人體內(nèi)的APC來源于多能造血干細(xì)胞,是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(5)實(shí)驗(yàn)室用LCM病毒感染小鼠,4-5天后檢測到相應(yīng)的抗體(X)產(chǎn)生,并分離得到某種淋巴細(xì)胞(甲);用51Cr標(biāo)記被LCM病毒感染的同種小鼠細(xì)胞(乙).然后將甲、乙兩種細(xì)胞在適宜的條件下混合培養(yǎng)4小時(shí),檢測到上清液中含51Cr,據(jù)圖2回答:
①LCM病毒在免疫學(xué)上稱為抗原.B細(xì)胞受該病毒刺激后,并在淋巴因子的作用下,會增殖、分化出漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
②甲細(xì)胞中含有(填“含有”或“不含有”)控制合成抗體(X)的基因;檢測到上清液中含51Cr,說明甲參與完成的免疫過程屬于特異性免疫中的細(xì)胞 免疫.
③與抗體(X)的合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,抗體分泌到細(xì)胞外是依賴細(xì)胞膜的具有一定的流動性,上述事實(shí)說明各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2km2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.則該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近( 。
A.50只B.42只C.92只D.155只

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖示基因型為aaBbCc的某動物細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞一定( 。
A.發(fā)生過基因突變B.將形成四種配子C.是次級精母細(xì)胞D.將形成二種配子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

某植物花的顏色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因A(a)和B(b)調(diào)控,A基因控制色素 的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效果相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B: 修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同)。現(xiàn)有親本P1(aaBB,白色)和P2(AAbb,紅色) 雜交實(shí)驗(yàn)如圖:

(1)上述雜交實(shí)驗(yàn)表明,A和a、B和b這兩對基因在遺傳過程中遵循 定律。控制紅花的基因型有 種,F(xiàn)2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是

(2)F2中白花的基因型有 種,其中純合個(gè)體約占

(3)若另有親本P3(白色)和P4 (紅色)雜交,F(xiàn)1全為粉紅色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中紅色:粉色:白色=1:2:1,則親本組合為 (填基因型)。寫出F1自交出現(xiàn)F2的遺傳圖解(4分)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是________,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的________期,圖1中CD段形成的原因是________。

(2)圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中________細(xì)胞處于圖1中的DE段。

(3) 就圖2乙分析可知,該細(xì)胞含有_______條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________,該細(xì)胞處于________分裂的________期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)雙鏈DNA分子中,含有35%的腺嘌呤,它所含的胞嘧啶應(yīng)該是:

A.15% B.30% C.35% D.70%

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