【題目】為獲得較純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能,請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)分析并回答有關(guān)問(wèn)題。

1)最好選取豬的哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)_____

A.成熟紅細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞

C.白細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

2)你選擇該材料的原因是__________。

3)將選取的材料放入__________中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

4)經(jīng)過(guò)3的實(shí)驗(yàn)步驟后,可用下列哪些方法進(jìn)一步獲得較純凈的細(xì)胞膜_____

A.靜置

B.加熱

C.離心

D振動(dòng)

5)將細(xì)胞膜的成分分離提純后,用__________可鑒定其中的蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是__________。

【答案】A 成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 蒸餾水(清水) C 雙縮脲試劑 產(chǎn)生紫色反應(yīng)

【解析】

制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn):

1、實(shí)驗(yàn)材料:哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。

2、實(shí)驗(yàn)原理:將紅細(xì)胞放入清水中,細(xì)胞吸水脹破。

3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程:選材(0.9%生理鹽水稀釋)制備臨時(shí)裝片(用滴管吸一滴紅細(xì)胞稀釋液滴在載玻片上蓋上蓋玻片)觀察滴清水(在載玻片一側(cè)滴加蒸餾水,在另一側(cè)用吸水紙吸引)觀察。

1)豬成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,不存在內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾,能獲得較純凈的細(xì)胞膜,而神經(jīng)細(xì)胞、白細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞中都有細(xì)胞器膜和核膜的干擾,不利于制備純凈細(xì)胞膜,故選A。

2)根據(jù)以上分析已知,選擇豬成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是因?yàn)槠錄](méi)有細(xì)胞器膜和核膜的干擾。

3)利用滲透作用原理,將豬成熟紅細(xì)胞放入蒸餾水中,一段時(shí)間后細(xì)胞破裂。

4)破裂后的細(xì)胞含有細(xì)胞膜和內(nèi)容物,可以用離心的方法使它們分開(kāi),從而獲得較純凈的細(xì)胞膜,故選C。

5)蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸

B. 乳酸菌在無(wú)氧條件下利用葡萄糖產(chǎn)生乳酸

C. 泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵

D. 腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】做“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述正確的是(

A. 任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽

B. 倒平板時(shí),應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

C. 為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落

D. 進(jìn)行系列稀釋操作時(shí),用移液管吸取相應(yīng)的菌液注入試管后,還要用手指輕壓移液管上的橡皮頭,吹吸三次,使菌液與水充分混勻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!边@一千古名句生動(dòng)形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是(  )

A.桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次

B.一片江水中的所有魚構(gòu)成一個(gè)種群

C.江中的鴨群構(gòu)成一個(gè)群落

D.江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的有幾項(xiàng)(

①斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí),顏色變化為無(wú)色到磚紅色

觀察花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒時(shí),用50%的酒精溶液洗去浮色

斐林試劑的甲液和乙液可以直接用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)

食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)無(wú)法用雙縮脲試劑鑒定

A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如將甲乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入甘油溶液和蔗糖溶液中,兩種溶液溶質(zhì)的濃度均比細(xì)胞液溶質(zhì)的濃度高,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞,其變化是

A.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

B.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,均又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

C.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但甲細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究變質(zhì)牛奶中細(xì)菌的種類,取ImL的樣液,加入盛有9mL無(wú)菌水的試管中稀釋,然后采用平板劃線法對(duì)牛奶中的細(xì)菌進(jìn)行分離和鑒別。請(qǐng)回答:

(l)將配置好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基滅菌后,冷卻到50℃左右時(shí)倒平板,平板冷凝后要倒置存放,原因是_______________________、_______________

(2)平板劃線時(shí),在做第二次以及其后的劃線操作,總是從上一次劃線的末端開(kāi)始,以便得到_____________________。

(3)劃線操作結(jié)束時(shí),仍然需要對(duì)接種環(huán)灼燒的理由是_______________________。接種完成后,平板放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)是否需要倒置?__________(答“需要”或“不需要”)。

(4)如果要檢測(cè)牛奶中是否含有大腸桿菌,需要在培養(yǎng)基中加入_____________(填物質(zhì)),觀察是否出現(xiàn)_____________(填顏色)的菌落。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豬鏈球菌病的病原體為一種細(xì)菌——豬鏈球菌。下列關(guān)于豬鏈球菌的推測(cè)錯(cuò)誤的是(

A.遺傳物質(zhì)是DNAB.沒(méi)有核膜

C.不含核糖體等復(fù)雜細(xì)胞器D.具有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】茉莉能有效吸收土壤中的重金屬,改善環(huán)境,并且可以從茉莉花中提取茉莉油,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)提取出的植物芳香油的化學(xué)成分主要是________。提取茉莉油要在盛花期采收,原因是________。

(2)由于茉莉油具有________的性質(zhì),故可用蒸餾法進(jìn)行提取。除此以外,還可用________法(兩種)提取植物芳香油,例如橘皮精油的提取常用________法。

茉莉花+水→蒸餾器→A→B→油水混合物→C→直接精油→D→過(guò)濾→茉莉油

(3)在上面中的茉莉油生產(chǎn)工藝中茉莉花與清水的質(zhì)量比約為________。C過(guò)程表示________,通過(guò)C提取的精油混有一定水分,所以要向提取液加入D________吸水,放置過(guò)夜,再濾出固體物質(zhì),即可得到茉莉油。

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同步練習(xí)冊(cè)答案