A、細(xì)胞膜與核糖體 |
B、核膜與細(xì)胞膜 |
C、線粒體與核糖體 |
D、線粒體與細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2種 | B、4種 | C、8種 | D、16種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體和染色單體 |
B、染色體和DNA分子 |
C、DNA分子和著絲點(diǎn) |
D、DNA分子和染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在信息傳遞過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量的消耗 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和能量流動都是單向的 |
C、植物的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物都屬于化學(xué)信息 |
D、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能以及遺傳物質(zhì)均發(fā)生穩(wěn)定性的差異 |
B、細(xì)胞分化只發(fā)生在幼年的生物體內(nèi)進(jìn)行 |
C、克隆羊多利充分說明已分化的動物體細(xì)胞具有全能性 |
D、同一個體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a是體細(xì)胞核移植技術(shù),則①反映了動物體細(xì)胞也具有全能性 |
B、若c是胚胎分割技術(shù),則③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同 |
C、若b是體外受精技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能 |
D、①②③中作為受體的動物品種是珍惜的或存量少的雌性動物 |
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