【題目】下圖為某多肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，下列說(shuō)法不正確的是

A. 形成該多肽時(shí)，脫去的水中的氧來(lái)自羧基，氫來(lái)自氨基

B. 該多肽由5個(gè)氨基酸脫水縮合而成

C. 該多肽在形成過(guò)程中脫去4分子水

D. 該多肽的基本單位包含4種氨基酸

【答案】A

【解析】

形成蛋白質(zhì)時(shí)，一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基脫去一分子水形成一個(gè)肽鍵，其中氨基脫掉一分子氫，羧基脫掉一分子氫和氧。組成蛋白質(zhì)的氨基酸因R基的不同而有20種。肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)。

形成該多肽時(shí)，脫去的水中的氧來(lái)自羧基，氫來(lái)自氨基和羧基，A錯(cuò)誤；肽鍵數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)，根據(jù)圖中含有4個(gè)肽鍵（-CO-NH-）可知，該多肽由5個(gè)氨基酸脫水縮合而成，B正確；形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)，所以該多肽在形成過(guò)程中脫去4分子水，C正確；圖中5個(gè)氨基酸共含有4種R基，所以該多肽的基本單位包含4種氨基酸，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是 ．親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是 ．

（2）已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn) 性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為 的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀．

（3）為驗(yàn)證（2）中的推測(cè)，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例．只要其中有一個(gè)雜交組合的后代 ，則該推測(cè)成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某區(qū)域中a、b、c、d四個(gè)生活習(xí)性相近的種群，若環(huán)境因子由A(以表示)逐漸變?yōu)锽(以表示)，如圖所示，則下列分析錯(cuò)誤的是

A. a種群基因頻率可能會(huì)發(fā)生定向改變

B. d種群數(shù)量較以前會(huì)有所增加

C. a、d兩個(gè)種群間將消除競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D. d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，不考慮突變，若后代為①雌性為顯性，雄性為隱性；②雌性為隱性，雄性為顯性，可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于（ ）

A. I；I B. II－1；I

C. II-1或I；I D. II－1；II－1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是 （　�。�

A. 分子量最小B. 分子量最大

C. 在層析液中的溶解度最小D. 在層析液中的溶解度最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病，其發(fā)病率和死亡率都很高。下 列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法正確的是 (　 )

A. 雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物

B. 能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C. 需在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上才可以培養(yǎng)

D. 由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只能通過(guò)無(wú)絲分裂方式繁衍后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某淡水湖中能量金字塔的示意圖，圖2為某種雜食性魚的死亡率與出生率差值與時(shí)間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該淡水湖生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖1中所列成分外，還包括____________。

（2）草食性魚類的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量直接源于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）雜食性魚是指以水體中的浮游動(dòng)物和浮游植物為食的魚，由此判斷雜食性魚在能量金字塔中至少對(duì)應(yīng)的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_______________(用圖1中文字代表）。雜食性魚與浮游動(dòng)物之間的種間關(guān)系是_______。各生物種群之間的相互關(guān)系是在____________（填“個(gè)體”、“種群”或“群落”）水平上進(jìn)行研究獲得的。

（4）在圖2所表示的時(shí)間段內(nèi)，種群密度最大時(shí)的時(shí)間點(diǎn)是_________點(diǎn)。

（5）要想對(duì)該淡水湖中生物多樣性實(shí)施最有效的保護(hù)，可采取的具體措施是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括

A. 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 B. 復(fù)制和翻譯 C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯 D. 復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆腐長(zhǎng)出毛霉之后，下一步要加鹽腌制，其中不屬于加鹽作用的是（ ）

A. 調(diào)味B. 可以使豆腐析出水分，使豆腐塊變硬

C. 促進(jìn)毛霉的繼續(xù)生長(zhǎng)D. 抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐腐敗

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