2．在動物細胞的減數(shù)分裂過程中不可能出現(xiàn)的是（　　）
A．同源染色體的聯(lián)會B．非同源染色體的自由組合
C．全部非等位基因的自由組合D．全部等位基因的分離

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，A正確；
B、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離的同時，B正確；
C、在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合，同源染色體上的非等位基因不能自由組合，C錯誤；
D、在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離的同時，全部等位基因也隨之分離，D正確．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，明確同源染色體的聯(lián)會只發(fā)生的減數(shù)分裂過程中，再作出準確的判斷即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•揭陽學業(yè)考試）下列關于細胞癌變的敘述，錯誤的是（ ）

A．癌細胞在適宜條件時可無限增殖

B．癌變前后，細胞的形態(tài)和結構有明顯差別

C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關免疫的說法中，正確的是（　　）
A．血漿和淚液中的溶菌酶屬于人體的第一道防線
B．體液免疫和細胞免疫均可以有吞噬細胞和T細胞的參與
C．發(fā)生過敏反應的人在初次接觸過敏原時不會發(fā)生免疫反應
D．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是侵入T細胞，引起自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列調查活動或實驗中計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比可能偏小的是（　�。�
A．調查某遺傳病的發(fā)病率時以患病人群為調查對象
B．標志重捕法調查種群密度時標志物脫落
C．用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌的芽體都作為個體計數(shù)
D．進行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計取樣時，從靜置的試管中取培養(yǎng)液上層計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是（　�。�
A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B．圖中②的結構決定了反射弧內的興奮傳遞只能是單向的
C．反射弧工作時②處信號形式發(fā)生了變化
D．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應器仍能產(chǎn)生反應

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅的紅眼（E）對白眼（e）為顯性，這對等位基因位于X染色體上．右圖表示一只紅眼雄果蠅與一只紅眼雌果蠅交配，產(chǎn)生一只白眼雄果蠅的過程．
（1）細胞⑤的名稱是次級卵母細胞，由于形成該細胞的過程中發(fā)生了同源染色體分離，所以細胞⑥中含有1個染色體組．
（2）細胞②中不含（含有、不含）E基因，細胞⑨發(fā)育得到的果蠅的表現(xiàn)型為紅眼雌果蠅．
（3）有人用一只白眼雄果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下
實驗親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼（♀）×白眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼﹕白眼=1﹕1
①親本中紅眼果蠅的基因型是XEXE
②讓F2代紅眼雌蠅與白眼雄蠅交配．所得后代中，雌蠅的基因型有2種，雄蠅中白眼果蠅所占比例為$\frac{1}{4}$．
③讓紅眼雄果蠅與基因型為XEXe的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．請用遺傳圖解表示該雜交過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，下列關于生物多樣性的說法正確的是（　�。�
A．模擬蒼蠅后翅平衡棒原理，研制出的新型導航儀是利用生物多樣性的直接價值
B．建立動物園、植物園或瀕危動物保護中心是保護生物多樣性最有效的措施
C．保護生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施
D．引進物種不慎或對引進物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學調查家系遺傳病后繪制的某遺傳病的系譜圖（已經(jīng)查實該病受一對等位基因A、a控制），則下列各組中基因型不一定相同的有（　�。�
A．1和6B．3和4C．7和8D．11和12

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．在20世紀初，科學家用植物細胞雜交方法，將白菜的原生質體和甘藍的原生質體融合，成功地培育出了“白菜-甘藍”雜種植株，據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程b完成的標志是原生質體再生出新的細胞壁．要促進雜種細胞的分裂生長，培養(yǎng)基中應有營養(yǎng)物質和激素，其中激素包括細胞分裂素和生長素兩類植物激素．
（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是植物細胞的全能性，c涉及的分裂方式為有絲分裂．
（3）若白菜細胞內有m條染色體，甘藍細胞含n條染色體，則“白菜-甘藍”細胞內含m+n條染色體；若雜種細胞培育成為“白菜-甘藍”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株？單倍體．
（4）要制備“白菜-甘藍”人工種子，要選取具有生根發(fā)芽能力的胚狀體（結構），包裹上人工種皮制得．

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