7.2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予兩位在細(xì)胞核重編程領(lǐng)域有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家.科學(xué)家把c-Myc等4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成誘導(dǎo)多能干細(xì)胞--iPS細(xì)胞,這意味著未成熟的細(xì)胞能夠發(fā)展成所有類型的細(xì)胞.
(1)基因工程中常用的載體除了動(dòng)植物病毒外還有質(zhì)粒和噬菌體.
(2)若想增強(qiáng)載體病毒顆粒的感染性,可利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)改造病毒外殼蛋白,直接對(duì)基因進(jìn)行操作.
(3)應(yīng)用核移植技術(shù)得到重組細(xì)胞,激活重組細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎,從中獲得的胚胎干細(xì)胞,在培養(yǎng)中根據(jù)需要加入相應(yīng)的分化誘導(dǎo)因子(牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì))以促進(jìn)其定向分化得到各種組織器官,用于治療某些疾病,這種技術(shù)稱為治療性克。
(4)iPS細(xì)胞的獲得不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞,也不誘導(dǎo)發(fā)育成個(gè)體,因此不會(huì)像生殖性克隆一樣引發(fā)倫理問題.
(5)iPS細(xì)胞在體外已成功地被誘導(dǎo)分化為神經(jīng)元細(xì)胞、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞、心血管細(xì)胞和原始生殖細(xì)胞等,究其本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.

分析 ①DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
②蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種心的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來的第二代基因工程.
③治療性克隆指把患者植體細(xì)胞移到去核卵母細(xì)胞中形成重組胚,把重組胚體外培養(yǎng)到囊胚,然后從囊胚內(nèi)分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞使之定向分化為所需的特定細(xì)胞類型(如神經(jīng)細(xì)胞,肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于替代療法.
④生殖性克隆就是以產(chǎn)生新個(gè)體為目的克隆.

解答 解:(1)基因工程中經(jīng)常用到的是基因的“剪刀”和“針線”即限制酶和DNA連接酶,常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒.
(2)要改造蛋白質(zhì)的是蛋白質(zhì)工程,可以通過對(duì)基因修飾或基因合成對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造一種新的蛋白質(zhì).
(3)重組細(xì)胞必須運(yùn)用核移植技術(shù),可以從早期胚胎或原始性腺獲得胚胎干細(xì)胞,治療某特定疾病所以促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)定向分化,為治療疾病進(jìn)行的克隆稱為治療性克。
(4)反對(duì)生殖性克隆的原因主要是倫理問題.
(5)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
故答案為:
(1)質(zhì)粒和噬菌體
(2)蛋白質(zhì)工程     基因
(3)核移植     分化誘導(dǎo)因子(牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì))  治療性克隆
(4)倫理   
(5)選擇性表達(dá)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和胚胎工程等相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,以及綜合運(yùn)用的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•溫州校級(jí)期中)下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期和有絲分裂的敘述,正確的是( )

A.S期進(jìn)行DNA復(fù)制并有大量的核糖體增生

B.中期可觀察到核膜解體形成的小泡

C.后期中心體發(fā)出的紡錘絲將染色體拉向兩極

D.末期赤道面向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的BD(用字母表示).在①、③過程中碳以CO2形式進(jìn)行循環(huán).
(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用樣方法法.
(3)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R.
(4)圖乙中,若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠,$\frac{1}{5}$來自蛙.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物45kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?\frac{1}{5}$,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的$\frac{3}{7}$.
(5)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于次生演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度.
(6)圖丙為演替過程中該草原中的植物a和兩種動(dòng)物b、c的數(shù)量變化曲線圖,其中b、c均能以a為食.b和c的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng),若b消失,物種c的數(shù)量應(yīng)增加.
(7)青蛙只能捕食移動(dòng)的昆蟲,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息,可以通過放養(yǎng)青蛙有效防治害蟲,這說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.“遺傳學(xué)之父”孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn),并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了假說-演繹法,發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律,請(qǐng)依據(jù)圖中所示的豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)圖解,回答下列問題:

(1)④的性狀為黃色圓粒,⑦的性狀為綠色皺粒;
(2)④中純合子與雜合子的比例是1:8,⑤中純合子與雜合子的比例是1:2;
(3)孟德爾對(duì)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是:F1在產(chǎn)生配子對(duì)每對(duì)遺傳因子分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,這樣F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種,不同類型的雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,雌雄配子的結(jié)合方式有16種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的組成元素與其他各項(xiàng)不同的是(  )
A.纖維素B.TRHC.生長(zhǎng)激素D.胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.大菱鲆是國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究.
(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最低是腸白酶.

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物,干酪素可用雙縮脲試劑鑒定.
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組pH應(yīng)分別控制在2和8.

③為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,裝有酶底物的試管應(yīng)置于水浴中以保持恒溫.單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量(產(chǎn)物生成量)  可以表示蛋白酶催化效率高低.
(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少,活性低,所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低淀粉、脂肪的比例,以減少對(duì)海洋的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項(xiàng)中沒有利用細(xì)胞呼吸原理的是( 。
A.真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期
B.利用葡萄、糧食和酵母菌制酒
C.沼氣發(fā)酵
D.溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳作為肥料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.水是極性分子,所以生物膜上的磷脂分子總是將頭部朝向有水的一側(cè)
B.給植物澆灌H218O,18O既可出現(xiàn)在植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中,也可出現(xiàn)在其呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳中
C.需氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自于糖酵解
D.光合作用中,H2O在光下裂解產(chǎn)生的H+,NADP+可作為其受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.核酸的基本組成單位和重要功能分別是(  )
A.氨基酸、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者B.核苷酸、生物的遺傳物質(zhì)
C.葡萄糖、主要的能源物質(zhì)D.脫氧核糖核酸、遺傳信息的攜帶者

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