體細胞中含有一個染色體組的一定是單倍體．
 
．（判斷對錯）
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息．
解答： 解：體細胞中含有一個染色體組的個體一定是單倍體，但是單倍體的體細胞中不一定只含一個染色體組，例如四倍體個體形成的單倍體的體細胞中含有2個染色體組，題干正確．
故答案為：√
點評：本題考查單倍體、二倍體和多倍體的相關(guān)知識，意在考查考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病屬于下列哪類疾病（　�。�
A、自身免疫病B、過敏反應(yīng)
C、寄生蟲病D、免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時，提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題，并設(shè)計實驗的操作步驟如下：
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液．
②向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液．
③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的豬肝研磨液．
④觀察試管中發(fā)生的變化．
請依據(jù)該小組設(shè)計的實驗操作步驟，回答下列問題：
（1）過氧化氫分解速率是本實驗的因變量，可觀測的指標是
 
．
（2）作為對照實驗，上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請寫出改進方案：
 
．
（3）將制備好的豬肝研磨液分別進行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實驗效果不明顯，而冷藏處理不影響實驗效果，原因是
 
．
（4）在與其他小組進行交流時，有同學(xué)建議進行定量實驗，以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時間來表示酶的活性，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖．該建議中，所需的時間越長，酶的活性越
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請回答相關(guān)問題：

（1）圖中a是
 
，a分子通過
 
方式形成．
（2）B是絕大多數(shù)生物細胞內(nèi)貯存
 
的物質(zhì)；其基本組成單位b是指
 
，有
 
種．
（3）某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個片段結(jié)構(gòu)如下圖：

該片段的名稱是
 
．若將該片段水解，能產(chǎn)生
 
種氨基酸，其水解產(chǎn)物的分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的分子質(zhì)量多了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病．
 
．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）生物大分子Ⅰ在玉米種子中主要是指
 
，其基本單位X是
 
．
（2）A代表的元素是
 
，B代表的元素是
 
．
（3）圖中Z是
 
，相鄰兩個Z之間通過
 
連接．
（4）生物大分子Ⅱ是
 
，基本組成單位有
 
種．
（5）若Ⅲ由兩條鏈組成，且在合成過程中產(chǎn)生了200個水分子，則有
 
個Z參與此合成過程．
（6）僅有Ⅱ和Ⅲ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖乙是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，包括
 
、
 
、
 
三部分．
（2）縮手反射時，圖乙中興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
，由B上的“受體”與相應(yīng)信號物質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生
 
，使B的電位發(fā)生變化．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感覺神經(jīng)末梢，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
．若刺激圖丙中b點，圖中
 
點還可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中無DNA分布的是（　�。�
A、細胞核B、線粒體
C、葉綠體D、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列那種情況能產(chǎn)生新的基因（　　）
A、基因突變
B、基因分離
C、基因的重新組合
D、染色體數(shù)目的變異

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