下列是與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述，其中錯(cuò)誤的是

A. 主要是受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，同時(shí)也素激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

B. 組織液是組織細(xì)胞進(jìn)行代謝的主要場(chǎng)所

C. 激素在體液的運(yùn)輸向到達(dá)靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D. 內(nèi)環(huán)境成分影響細(xì)胞代謝，細(xì)胞代謝產(chǎn)物也反過(guò)來(lái)影響內(nèi)環(huán)境成分

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省贛州市十四縣（市）高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物之間的概念關(guān)系，下列選項(xiàng)中用該概念關(guān)系表示的是

選項(xiàng)

甲

乙

丙

丁

A

生物多樣性

基因多樣性

物種多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B

內(nèi)環(huán)境

血漿

組織液

細(xì)胞液

C

生態(tài)系統(tǒng)的信息

行為信息

物理信息

化學(xué)信息

D

生物多樣性的價(jià)值

直接價(jià)值

間接價(jià)值

潛在價(jià)值

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省五市八校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)的電位是_________（填“正”“負(fù)”或“零”）電位。

（2）若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激。此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其最先的方向是________(填a→b或b→a)在整個(gè)過(guò)程中指針偏轉(zhuǎn)兩次,再選取a和b的中間點(diǎn)刺激____________填“能”或“不能”）驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向還是單向傳導(dǎo)。

（3）某科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如乙圖），從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度

刺激１至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10－3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10－3s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是___________；若給予某種藥物后，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這最可能是由于該藥物_______________。

神經(jīng)遞質(zhì)的種類(lèi)很多，作用效果有興奮和抑制兩個(gè)方面。例如甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在________內(nèi)的Gly釋放出來(lái)，僅與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道開(kāi)啟，使陰離子內(nèi)流，則Gly屬于______ （填“興奮”或“抑制”）類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)，其中釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)_____________的方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用。以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________和_________________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆學(xué)海大聯(lián)考高考模擬仿真（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某種二倍體生物的細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示，有關(guān)分析正確的是

A. 甲圖細(xì)胞的基因型是aaBBdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子

B. 乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段

C. 丙圖中2區(qū)段所控制生物性狀的遺傳與性別無(wú)關(guān)

D. 甲、乙圖中的細(xì)胞均無(wú)同源染色體存在

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

乙酰膽堿在神經(jīng)肌肉接頭處是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，能特異性地作用于各類(lèi)膽堿受體，引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位。當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)。下圖甲是α—銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α—銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。

請(qǐng)分析回答： 

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱(chēng)是________________，物質(zhì)A是________________。

（2）在圖甲的①－⑤細(xì)胞中，不能識(shí)別a－銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞是_____________（填代號(hào)），物質(zhì)B與α－銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場(chǎng)所是_______________。 

（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位而發(fā)生的變化是_____________。由圖乙可知，α－銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是__________________________。

（4）和⑤相比，④細(xì)胞不僅能增殖分化而且還能____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核細(xì)胞某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A. 圖中有5個(gè)mRNA模版DNA形成的雜交雙鏈

B. 該基因被轉(zhuǎn)錄多次，保證了一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄出多種mRNA

C. 真核細(xì)胞難以出現(xiàn)如圖所示的表達(dá)狀況

D. 多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起，完成若干條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）

A. 第5位的G被替換為T(mén) B. 第7位與第8位之間插入1個(gè)T

C. 第97、98、99位被替換為T(mén)TT D. 第103至105位被替換為1個(gè)T

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省溫州市九校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物界在模式上具有高度的統(tǒng)一性。下列說(shuō)法中，不支持這個(gè)觀點(diǎn)的是

A. 動(dòng)物、植物和真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)很難區(qū)分

B. 真核生物和原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有顯著的差別

C. 不同生物的DNA、RNA,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單體相同

D. 人的手臂、海豚的鰭肢、蝙蝠的翼手由相同類(lèi)型的骨骼組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近年來(lái)，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)____________和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，醋酸菌也可以利用___________生成醋酸。

（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制___________________；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在________%左右。

（3）制作泡菜的原理是利用_____________在無(wú)氧條件下分解葡萄糖。蔬菜在腌制過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在_____________條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生____________反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成__________色染料。

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