A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗中,能看到根尖分生區(qū)細胞中染色體向兩極移動 |
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結構 |
C、將在蔗糖溶液中剛發(fā)生質壁分離的洋蔥表皮細胞轉到清水中,可發(fā)生質壁分離復原 |
D、若觀察的細胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應調節(jié)出較亮的視野 |
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A、都能被蛋白酶水解而失去其活性 |
B、都只能催化一種物質的化學反應 |
C、高溫和低溫對酶空間結構的影響相同 |
D、都能降低反應的活化能且具有高效性 |
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A、物鏡測微尺每小格長度為10微米,可用來直接測量細胞的大小 |
B、是在蓋玻片的一側滴加試劑,在另一側用吸水紙吸,并重復幾次 |
C、脊蛙反射實驗中沒有設置對照組 |
D、用龍膽紫染色可以區(qū)分顫藻和水綿細胞 |
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A、高稈抗銹病小麥和矮稈易染銹病小麥雜交獲得矮稈抗銹病優(yōu)質品種 |
B、用秋水仙素誘導染色體加倍培育八倍體小黑麥 |
C、用X射線、紫外線處理青霉菌獲得青霉素高產菌體 |
D、用花藥離體培育出小麥植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的合成都包括轉錄和翻譯兩個過程 |
B、同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同 |
C、酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質 |
D、細胞質中可能有作用于DNA的解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的性狀完全由基因控制 |
B、蛋白質的功能可以體現生物性狀 |
C、蛋白質的結構可直接影響生物性狀 |
D、基因與性狀不都是簡單的線性關系 |
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A、分析種子中基因序列 |
B、將矮莖種子在良好的環(huán)境條件下種植(讓它們自交),再觀察后代的性狀表現 |
C、將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交,觀察后代的性狀表現 |
D、以上方案都不合理 |
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