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某班同學利用光學顯微鏡對相關的實驗材料進行觀察并做了記錄,下列記錄正確的是( 。
A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗中,能看到根尖分生區(qū)細胞中染色體向兩極移動
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結構
C、將在蔗糖溶液中剛發(fā)生質壁分離的洋蔥表皮細胞轉到清水中,可發(fā)生質壁分離復原
D、若觀察的細胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應調節(jié)出較亮的視野
考點:觀察植物細胞的質壁分離和復原,細胞觀察實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:成熟的植物細胞構成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.葉綠體的雙層膜結構需要要在電子顯微鏡下才能觀察到.明確知識點,梳理相關的基礎知識,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,由于解離,細胞已經死亡,所以不能看到根尖分生區(qū)細胞中染色體向兩極移動,A錯誤;
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體隨細胞質的流動而流動,不能看到其具有雙層膜結構,需要在電子顯微鏡下才能觀察到,B錯誤;
C、將在蔗糖溶液中剛發(fā)生質壁分離的洋蔥表皮細胞轉到清水中,此時,細胞液濃度>外界溶液濃度,細胞吸水,所以可發(fā)生質壁分離復原,C正確;
D、若觀察的細胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應調節(jié)出較暗的視野,以增大對比度,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗、觀察細胞結構、細胞質壁分離及復原實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內遺傳信息表達的過程,根據所學的生物學知識回答:

(1)圖2中方框內所示結構是
 
的一部分,它主要在
 
中合成,其基本組成單位是
 
,可以用圖2方框中數字
 
表示.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質的過程稱為
 
,進行的場所是[
 
]
 
,所需要的原料是
 

(3)若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導致合成結束的終止密碼是
 

(4)從化學成分角度分析,與圖1中⑥結構的化學組成最相似的是
 

A.乳酸桿菌        B.T2噬菌體        D.染色體          D.流感病毒
(5)若圖1的①所示的分子中有1 000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數和合成的蛋白質中氨基酸種類最多不超過
 

A.166和55        B.166和20        C.333和111        D.333和20.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述正確的是( 。
A、都能被蛋白酶水解而失去其活性
B、都只能催化一種物質的化學反應
C、高溫和低溫對酶空間結構的影響相同
D、都能降低反應的活化能且具有高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗問題的敘述正確的是( 。
A、物鏡測微尺每小格長度為10微米,可用來直接測量細胞的大小
B、是在蓋玻片的一側滴加試劑,在另一側用吸水紙吸,并重復幾次
C、脊蛙反射實驗中沒有設置對照組
D、用龍膽紫染色可以區(qū)分顫藻和水綿細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

相同條件下,小麥植株哪一部位的細胞最難產生新的基因(  )
A、葉肉B、根分生區(qū)
C、莖尖D、花藥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列育種措施中能產生新基因的是( 。
A、高稈抗銹病小麥和矮稈易染銹病小麥雜交獲得矮稈抗銹病優(yōu)質品種
B、用秋水仙素誘導染色體加倍培育八倍體小黑麥
C、用X射線、紫外線處理青霉菌獲得青霉素高產菌體
D、用花藥離體培育出小麥植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述,正確的是(  )
A、酶的合成都包括轉錄和翻譯兩個過程
B、同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同
C、酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質
D、細胞質中可能有作用于DNA的解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于基因、蛋白質、性狀之間關系的敘述中不正確的是( 。
A、生物體的性狀完全由基因控制
B、蛋白質的功能可以體現生物性狀
C、蛋白質的結構可直接影響生物性狀
D、基因與性狀不都是簡單的線性關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組種植的純種高莖豌豆,自然狀態(tài)下卻出現了矮莖后代.小組成員有的認為是基因突變的結果,有的認為是環(huán)境引起的.為檢驗是何種原因導致矮莖豌豆出現,該小組成員設計了如下幾種實驗方案,其中最佳方案是( 。
A、分析種子中基因序列
B、將矮莖種子在良好的環(huán)境條件下種植(讓它們自交),再觀察后代的性狀表現
C、將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交,觀察后代的性狀表現
D、以上方案都不合理

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