下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中不正確的是（　�。�
A、生物體的性狀完全由基因控制
B、蛋白質(zhì)的功能可以體現(xiàn)生物性狀
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可直接影響生物性狀
D、基因與性狀不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因控制生物性狀主要通過兩種方式：一種方式是基因通過控制酶的合成來控制生物體的性狀；另一種方式是通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來控制生物性狀．而生物性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．
解答： 解：A、生物性狀由基因決定，另外受環(huán)境因素的影響，如植物幼苗在生長(zhǎng)過程中，如果沒有光照，就不能合成葉綠素，而出現(xiàn)白化苗，故A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)的功能體現(xiàn)生物性狀，如細(xì)胞膜載體影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，故B正確；
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀，如血紅蛋白不正常，導(dǎo)致血液運(yùn)輸氧氣功能改變，故C正確；
D、基因與生物性狀之間并不完全是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，生物的許多性狀是受多對(duì)基因控制的，如先天性高血壓，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，考查學(xué)生對(duì)基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的理解，解題的關(guān)鍵理解基因決定蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一只果子貍體內(nèi)具有不同功能的體細(xì)胞，存在較大差異的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的主要成分
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C、DNA的堿基排列順序
D、組成細(xì)胞的化學(xué)元素種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

某班同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并做了記錄，下列記錄正確的是（　�。�
A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，能看到根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向兩極移動(dòng)
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、將在蔗糖溶液中剛發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中，可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較亮的視野

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、RNA聚合酶和抗利尿激素可在人體同一細(xì)胞中合成
C、溶酶體內(nèi)的酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)入的
D、藍(lán)藻細(xì)胞可通過葉綠體的光合作用產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、0～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型
B、a～b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
C、b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)
D、c～d年，種群數(shù)量增加，其年齡組成是增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

營(yíng)養(yǎng)專家認(rèn)為菠菜中鐵的含量較高，缺鐵性貧血患者多食用菠菜，對(duì)疾病的治療有一定的療效．你認(rèn)為菠菜所影響的缺鐵性貧血患者合成的化合物名稱及最終決定菠菜含鐵量較高的化合物分別是（　�。�
A、血漿蛋白、核酸
B、血紅蛋白、核酸
C、血漿蛋白、載體
D、血紅蛋白、載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B、若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量
K
2
C、捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2
D、在t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1所示是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，如圖2所示是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　　）
A、若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物各含量最多的元素為圖2中的b
C、圖2中數(shù)量最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D、若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

肽鏈在核糖體上合成后，進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)需要進(jìn)行加工，在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸，再構(gòu)成蛋白質(zhì)．現(xiàn)有一條含100個(gè)氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個(gè)，加工時(shí)共切去氨基酸13個(gè)，則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有（　�。�
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、14個(gè)

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