如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B、被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C、在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
D、如果用一定手段破壞結(jié)構(gòu)7,細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)1~9依次表示:細(xì)胞膜、液泡、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體和細(xì)胞壁.其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成“車間”,高爾基體與細(xì)胞壁的合成有關(guān).
解答: 解:A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有液泡和葉綠體,此外細(xì)胞應(yīng)該呈正方形,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成“車間”,B正確;
C、植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),所以在有絲分裂末期,高爾基體活動(dòng)旺盛,C正確;
D、如果破壞高爾基體,細(xì)胞有絲分裂后不能正常分裂,導(dǎo)致細(xì)胞出現(xiàn)雙核或多核現(xiàn)象,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu),考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記各種細(xì)胞器的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.本題的易錯(cuò)點(diǎn)是A選項(xiàng),除了要求學(xué)生掌握根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和液泡外,還要求考生掌握分生區(qū)細(xì)胞呈正方形的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
C、2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D、3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

阻礙番茄和馬鈴薯有性雜交的原因是( 。
A、細(xì)胞壁
B、生殖隔離
C、生殖方式不同
D、生存的土壤不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1895年,Overton 研究各種未受精卵細(xì)胞的透性,發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)很容易通過(guò)細(xì)胞膜,而不溶于脂肪的物質(zhì)穿透十分緩慢,從而證實(shí)膜是由連續(xù)的脂質(zhì)組成.睪丸每天分泌的雄性激素約7mg,其中約2%呈游離狀態(tài),其余在血液中與血漿蛋白呈可逆性結(jié)合.下列敘述是有關(guān)雄性激素與血漿蛋白結(jié)合后的作用,其中最可能不正確的是(  )
A、避免其經(jīng)腎臟排出體外
B、使其不容易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、使其有效濃度處于一定水平
D、避免其失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核孔是細(xì)胞核內(nèi)與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)的通道,在細(xì)胞內(nèi)具有重要的功能.下列關(guān)于核孔的敘述中,你認(rèn)為不正確的是( 。
A、不同種類細(xì)胞的核孔數(shù)目和大小差別很大
B、細(xì)胞生長(zhǎng)、代謝旺盛的細(xì)胞,其核孔較多
C、同種細(xì)胞在不同生理狀態(tài)下核孔的大小是有變化的
D、核糖體合成的酶經(jīng)過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核需經(jīng)過(guò)兩層生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞具有多樣性,下面對(duì)細(xì)胞的形態(tài)和功能的關(guān)系的理解有偏差的是( 。
A、卵細(xì)胞富含營(yíng)養(yǎng)、體積大與早期胚胎發(fā)育相適應(yīng)
B、精子具有尾部與其運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)
C、紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核與其能再生的功能相適應(yīng)
D、神經(jīng)元有長(zhǎng)的突起與其傳導(dǎo)功能相適應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某健康人一段時(shí)間進(jìn)食糖類食物較多,其胰島B細(xì)胞中可能增加的是( 。
A、核糖體的數(shù)量
B、tRNA的種類
C、染色體的數(shù)量
D、攝入的脫氧核苷酸量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D、利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是( 。
A、脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件;減數(shù)分裂
B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因;有絲分裂
C、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi);減數(shù)分裂
D、脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件;有絲分裂

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