19．1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物的向光性，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端．①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理．
請(qǐng)回答問題：
（1）在溫特之前，科學(xué)家研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由胚芽鞘尖端部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中．
（2）經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種物質(zhì)的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)．
（3）③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布少（多/少）的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)；設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．
（4）溫特把這種物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素．后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．

分析 據(jù)圖分析：②③④說明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了生長(zhǎng)素促進(jìn)其生長(zhǎng)．①⑤⑥是作為對(duì)照試驗(yàn)，其中①無尖端作為空白對(duì)照，⑤⑥說明胚芽鞘的生長(zhǎng)于尖端有關(guān)而與瓊脂塊無關(guān)．

解答 解：（1）胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)（生長(zhǎng)素），由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，再極性運(yùn)輸?shù)脚哐壳始舛讼旅嬉欢危龠M(jìn)其生長(zhǎng)，背光側(cè)生長(zhǎng)快，所以向光彎曲生長(zhǎng)．
（2）通過②與①對(duì)照，說明這種物質(zhì)能促進(jìn)生長(zhǎng)．
（3）③和④的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，胚芽鞘會(huì)向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，說明向該物質(zhì)分布少的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)；⑤和⑥的目的是排除空白瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響；由于單側(cè)光會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布，故在黑暗中可以排除光的影響．
（4）該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，命名生長(zhǎng)素．
故答案為：
（1）胚芽鞘尖端
（2）促進(jìn)生長(zhǎng)
（3）少    瓊脂塊
（4）吲哚乙酸

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是

A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．珊瑚蟲與藻類共同生活在淺海中，藻類為珊瑚蟲提供氧氣，珊瑚蟲為藻類提供營養(yǎng)，這二者的關(guān)系是（　�。�
A．寄生B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．互利共生

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，多指為常染色體顯性遺傳病，血友病為X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關(guān)于這四種遺傳病遺傳特征的敘述，正確的是

A．多指的發(fā)病率男性高于女性

B．血友病女性患者的父親是該病的患者

C．抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性

D．白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于微生物營養(yǎng)物的敘述中，正確的是（　　）
A．凡是碳源都能提供能量B．碳源物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源
C．無機(jī)氮源也能提供能量D．除水以外的無機(jī)物只提供無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞及淋巴細(xì)胞生成的途徑，a-f表示不同種類的細(xì)胞，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．各類細(xì)胞來源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
B．d既參與體液免疫過程，又參與細(xì)胞免疫過程
C．吞噬細(xì)胞和b都屬于淋巴細(xì)胞
D．當(dāng)再次受相同抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與e和f有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是獲得人乳鐵蛋白的技術(shù)路線．（圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindⅢ、SmaI三種限制酶的酶切位點(diǎn)如圖所示）

據(jù)圖回答：
（1）已知人乳鐵蛋白基因的全部序列，可通過人工合成法或PCR技術(shù)獲得人乳鐵蛋白基因．據(jù)圖分析，過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建．，該過程需要的限制酶是HindⅢ和BamHⅠ．篩選含有重組載體的大腸桿菌，培養(yǎng)基中應(yīng)另添
加氨芐青霉素．
（2）圖中過程②最常用的方法是_顯微注射法．體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，需將其置于含95%空氣加5% CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（3）圖中過程④（填序號(hào)）表示胚胎移植，在胚胎移植前要對(duì)代孕牛進(jìn)行同期發(fā)情處理．
（4）為檢測(cè)人乳鐵蛋白基因是否成功表達(dá)，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．纖維素酶的成本能否下降，是能否實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)的關(guān)鍵因素．纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提取．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下分離土壤中纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)．
①培養(yǎng)纖維素酶分解菌的土樣最好選擇在富含纖維素環(huán)境采集．
②以下是一種培養(yǎng)基配方：纖維素5g、NaNO31g、Na2HPO4•7H2O1.2g、KH2PO40.9g、MgSO4•7H2O0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g（蒸餾水定容到1000mL）．
該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度，其原理是培養(yǎng)基中纖維素是主要碳源，有利于纖維素分解菌生長(zhǎng)，同時(shí)抑制其他微生物生長(zhǎng)．
③為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用涂布平板法方法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．蒸餾水（清水）、生理鹽水和酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的三種試劑，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中，蒸餾水的作用是使紅細(xì)胞吸水膨脹并最終脹破
B．“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中，采取的小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中，也可以放入試管中
C．“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，可以用生理鹽水洗去表面的蘇丹Ⅲ染液浮色
D．“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，使用清水漂洗，防止解離過度

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