20．如圖是某果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．此果蠅為雌性果蠅
B．染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號(hào)染色體上
D．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

分析 染色體組是指一組非同源染色體，形態(tài)、功能各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息．
基因重組包括：交叉互換型和自由組合型，此處的交叉互換是指同源染色體上的非姐妹染色單體上的片段交換；而染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位是指兩條非同源染色體之間的片段的交換．

解答 解：A、該果蠅所含性染色體1和2大小不同，為雄性果蠅，A錯(cuò)誤；
B、染色體3、6為非同源染色體，兩者之間的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，B錯(cuò)誤；
C、控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號(hào)染色體即X染色體上，C正確；
D、圖中1和2、3和4、5和6、7和8各屬于一對(duì)同源染色體，所以染色體1、3、5、7（或2、4、6、8）組成果蠅的一個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了染色體組、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．正常情況下，基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）雄果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞形成精子的基因型可能是（　�。�
A．AB、Ab、aB、abB．AB、AB、ab、abC．Ab、Ab、Ab、AbD．Ab、Ab、AB、AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．分析資料，回答下列問(wèn)題：
（1）人體細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)家族（簡(jiǎn)稱(chēng)G，包括G1、G2、G3等多種轉(zhuǎn)運(yùn)載體）． 研究表明，G1分布于大部分成體組織細(xì)胞，其中紅細(xì)胞含量較豐富；G2主要分布于肝臟和胰島B細(xì)胞．如圖所示為不同細(xì)胞攝入葡萄糖的速率隨細(xì)胞外葡陶糖濃度的變化情況．據(jù)圖回答：
當(dāng)葡萄糖濃度為10mmol/L時(shí)，影響紅細(xì)胞攝入速率增加的因素是G1載體的數(shù)量，影響肝臟細(xì)胞攝入速率增加的因素可能有G1載體的數(shù)量和能量．當(dāng)細(xì)胞膜上缺少G蛋白時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高（填“升高”或“降低”）．
（2）有些藥物用磷脂分子包裹，再與單克隆抗體結(jié)合，制造單克隆抗；體磷脂微球體抗癌藥，既可起到定向作用又能促進(jìn)細(xì)胞吸收．細(xì)胞膜上有些ABC轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白能利用水解ATP的能量將抗癌藥物從細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外，降低細(xì)胞內(nèi)的藥物濃度，減弱了抗癌藥物對(duì)細(xì)胞的殺傷作用，導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生耐藥性而降低患者化療效果．據(jù)材料回答：
單克隆抗體磷脂微球體抗癌藥之所以能夠定向到達(dá)癌細(xì)胞所在位置，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能；用磷脂包裹藥物促進(jìn)細(xì)胞吸收是由于磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，這種藥物進(jìn)入癌細(xì)胞和轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式分別為胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在顯微鏡視野內(nèi)處于分裂間期的細(xì)胞最多
B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀(guān)察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
C．在高倍顯微鏡下可以觀(guān)察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程
D．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，該過(guò)程中需要使用限制酶和DNA鏈接酶
B．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法通常適用于傷口處細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類(lèi)化合物的植物
C．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌之前，常用Ca2+處理農(nóng)桿菌使其成為感受態(tài)細(xì)胞
D．用DNA分子雜交法檢測(cè)目的基因已插入染色體DNA上，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)成功

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于突變的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失引起的基因結(jié)構(gòu)改變叫做基因突變
B．染色體數(shù)目變異通常會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的排列順序發(fā)生改變
C．大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是有利的
D．突變可以為生物進(jìn)化提供原材料，也可以決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理．請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增多，使機(jī)體產(chǎn)熱量增加．該過(guò)程是通過(guò)神經(jīng)-體液（填“神經(jīng)或“體液”或“神經(jīng)-體液”）調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，說(shuō)明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的功能，甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞．
（2）下丘腦和垂體功能衰退會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)（填“分級(jí)”或“反饋”）調(diào)節(jié)．
（3）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生了某種抗體，導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多，該病屬于自身免疫�。湓蛑饕窃摽贵w與相應(yīng)受體結(jié)合，發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)．
（4）根據(jù)圖示分析，物質(zhì)A為淋巴因子，細(xì)胞④為漿細(xì)胞．
（5）通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，機(jī)體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．仔細(xì)觀(guān)察如圖所示三幅圖，下列對(duì)這三幅圖的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖甲所示過(guò)程是質(zhì)壁分離的復(fù)原，原理是滲透作用
B．圖乙所示裝置，溫度恒定時(shí)液滴移動(dòng)的快慢可反映出酵母菌呼吸速率的快慢
C．鑒定圖丙中③的本質(zhì)可用斐林試劑代替雙縮脲試劑
D．如果圖丙所示的是突觸后膜，則⑤所處的液體屬于內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．組成DNA與RNA的核苷酸只有②不同
B．有5種類(lèi)型的③可與特定結(jié)構(gòu)的②相連
C．DNA分子中的②可與1-2個(gè)①相連
D．屬于③的一種含N物質(zhì)與ATP中“A”的含義相同

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