科學(xué)家將β-干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),使干擾素第十七位的半胱氨酸,改變成絲氨酸,結(jié)果大大提高了β-干擾素的抗病活性,并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性.該生物技術(shù)為(  )
A、基因工程B、蛋白質(zhì)工程
C、基因突變D、細(xì)胞工程
考點(diǎn):蛋白質(zhì)工程
專題:
分析:蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.據(jù)此答題.
解答: 解:基因工程是將符合人們要求的目的基因?qū)脒m宜的生物體內(nèi),使其高效表達(dá),從中提取人們所需的蛋白質(zhì),或表現(xiàn)出某種性狀,蛋白質(zhì)產(chǎn)品仍然是天然存在的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程是對(duì)控制蛋白質(zhì)合成的基因進(jìn)行改造,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)相應(yīng)蛋白質(zhì)的改變,所得到的蛋白質(zhì)已不是天然存在的蛋白質(zhì).題干中的操作涉及的基因顯然不再是原來(lái)的基因,其合成的β-干擾素也不是天然的β-干擾素,而是經(jīng)過(guò)人工改造的、符合人類需求的蛋白質(zhì),因而該生物技術(shù)為蛋白質(zhì)工程.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,以β干擾素為素材,考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念及過(guò)程,掌握基因工程與蛋白質(zhì)工程的關(guān)系,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
顯微鏡才能觀察到.
(2)此細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是有[
 
]
 
,而無(wú)
 
、
 
 

(3)圖中[6]是
 
,其功能主要是對(duì)來(lái)自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝.
(4)細(xì)胞生理活動(dòng)所需能量的95%來(lái)自于細(xì)胞器[
 
]
 

(5)圖中的[4]主要成分是
 
分子和
 
分子;[4]的功能越復(fù)雜,其上
 
的種類和數(shù)量越多.
(6)細(xì)胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)[7]是
 
的控制中心,染色體(染色質(zhì))化學(xué)成分主要是
 
 
,前者貯存著遺傳信息.
(8)提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣--水界面上,測(cè)得磷脂占有的面積為S,則紅細(xì)胞表面積的值接近于
 

(9)
 
、
 
 
結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的
 
功能,把血液中的代謝廢物透析掉,讓干凈的血液返回體內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪些糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)(  )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類.
A、核糖、纖維素
B、脫氧核糖、乳糖
C、核糖、糖原
D、脫氧核糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、甲病基因位于X染色體上,乙病基因位于常染色體
B、Ⅱ6的基因型為DdXEXe或DdXEXE,Ⅱ7的基因型為DdXeY
C、若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代兩病皆不患的幾率為
2
3
D、Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別的是(  )
A、成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量
B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時(shí)間連續(xù)性
C、成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形
D、初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為水稻新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說(shuō)法正確的是( 。 
A、用無(wú)水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離
B、在收獲季節(jié),水稻葉片中色素含量是(甲+乙)<(丙+丁)
C、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素為葉黃素
D、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)人正在劇烈運(yùn)動(dòng),但是卻不感到口渴,這時(shí)( 。
A、丟失的水的質(zhì)量比鹽的質(zhì)量大
B、丟失的鹽的比例比水的比例大
C、丟失的鹽的質(zhì)量比水的質(zhì)量大
D、丟失的水的比例比鹽的比例大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖人體器官模型,分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B處
B、如果器官為肝臟,則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處
C、如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B處
D、如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,符合人體內(nèi)糖類代謝特點(diǎn)的是( 。
A、胰高血糖素可促進(jìn)消化道對(duì)葡萄糖的吸收和肝糖原的分解
B、胰島素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、靜止或劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的血糖含量都維持不變
D、胰島素不直接參與肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成過(guò)程

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